本書在汲取國內(nèi)外先進的專業(yè)理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來教學改革的成功經(jīng)驗進行課程建設創(chuàng)新，構(gòu)建本書的教學體系，注重健身與文化相結(jié)合，力求以**的理論知識、科學實用的鍛煉方法指導學生進行科學的健身。本書具有三個亮點。第一個亮點是在本書中增加了規(guī)則與裁判法相關(guān)內(nèi)容的介紹，大學生特別是師范類大學生掌握裁判知識不僅有助于學生

本書根據(jù)當代大學生的特點，按照心理邏輯順序，將內(nèi)容分成九章，包括大學生心理健康導論、大學生自我意識發(fā)展及調(diào)適、大學生學習心理指導、大學生情緒的管理、大學生壓力管理與挫折應對、大學生健全人格的塑造、大學生人際關(guān)系與社會適應的培養(yǎng)、大學生生命教育、大學生常見心理障礙及其防治。每章除了正文外，還根據(jù)各章的內(nèi)容編寫了心理語絲、

21世紀以來，國際教育技術(shù)巳進人深人發(fā)展與全面反思階段，然而，教育技術(shù)的學科給養(yǎng)、學科結(jié)構(gòu)、學科滲透等問題巳變得更為復雜與多元，研究者與實踐者對國際教育技術(shù)發(fā)展的整體狀況的把握不甚明晰。因此，研究國際教育技術(shù)發(fā)展狀況，捕捉其整體發(fā)展軌跡和大致走向，探究其學科發(fā)展規(guī)律，預測其前沿知識演變趨勢等，成為亟待解決的關(guān)鍵問題�！�

本書以信息技術(shù)發(fā)展變遷為視角，全面審視中國媒體融合的改革進程、技術(shù)更新、理念創(chuàng)新、發(fā)展戰(zhàn)略、未來進化，以及數(shù)字生態(tài)體系等，探討中國傳統(tǒng)媒體在數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展進程中的行動者要素及其內(nèi)在聯(lián)系，以及其可能對媒介領(lǐng)域的現(xiàn)狀乃至未來的影響，建立了一個循序漸進式的知識體系。本書內(nèi)容全面、深入淺出、條理清晰。在內(nèi)容選取上，遵循媒介技術(shù)

《義務教育均衡的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌：基于云南的市域研究》是云南省哲學社會科學研究基地重點項目“云南統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置對策研究”（JD2014ZD08）的主要研究成果。本書遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜合集成法”“人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了省屬市域義務教育資源的城

青少年生長發(fā)育快速，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和成年人比較，有該時期鮮明的特點。本書以人體各大系統(tǒng)為主線，介紹青少年時期身體形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、體育鍛煉對各系統(tǒng)器官的影響。運動系統(tǒng)作為體育鍛煉最密切相關(guān)的內(nèi)容，成為本書關(guān)注的重點。

本書從不同的角度研究了謠言傳播的規(guī)律，并探討了謠言傳播的控制策略。針對謠言傳播中引發(fā)謠言的事件的特性、個體對謠言的認知建立了謠言傳播模型；為了研究官方辟謠策略，建立了官方信息和謠言競爭模型。同時，分析了各因素影響下謠言傳播的規(guī)律，考慮了謠言傳播過程中各因素的動態(tài)性和模糊性；并做了相應的理論分析、仿真分析和案例應用研究，

本書在促進醫(yī)學生心理健康這一框架下，對自我認識與探索、醫(yī)學生人格養(yǎng)成、生涯規(guī)劃、學業(yè)發(fā)展、情緒管理、人際交往、兩性關(guān)系、壓力管理、挫折應對、生命教育、危機干預、異常心理、心理咨詢、積極心理等方面進行了獨具特色的探討。

本書梳理了國內(nèi)外STEM教育的研究現(xiàn)狀，闡述了美國、英國、澳大利亞等國STEM教育的發(fā)展路徑、宏觀發(fā)展政策、STEM教育支持系統(tǒng)及師資建設等內(nèi)容。結(jié)合其他國家STEM教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，闡述其對我國STEM教育的發(fā)展啟示。同時，從應用的視角探討國際STEM教育中典型的教學模式及應用案例，以期為廣大中小學教師開展STE

新時代使中國高等教育進入新的發(fā)展時期，也對大學的治理改革提出了新的、更高的要求。本書站在院校（大學）的視角，在研判我國大學今后發(fā)展態(tài)勢的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學有效治理的總體框架和路徑，分別從宏觀、中觀、微觀三個層面，對大學的組織機制、制度體系以及內(nèi)在動力機制進行了深度解析和建構(gòu)，并截取了大學在學術(shù)、財政等領(lǐng)域的若干熱點難點

中華文明博大精深，五千年文化燦爛輝煌，國學在社會各界受到越來越多的關(guān)注。然而，國學到底是什么？包含了哪些具體內(nèi)容？可以帶給我們什么啟發(fā)？是如何影響科學發(fā)展的？在科學技術(shù)引領(lǐng)人類社會發(fā)展的今天，這已經(jīng)成為迫切需要我們正視和思考的問題�！吨袊�人的故事》將帶領(lǐng)讀者深入歷史和典籍，試圖尋找這些問題的答案�！禕R》本書以歷史為線

本書著眼于信息時代的教育變革，在深入研究、梳理智慧教育相關(guān)概念和評價維度的基礎(chǔ)上，通過抽樣調(diào)研，把握我國智慧教育的發(fā)展脈動和趨勢，為行業(yè)提供智慧教育發(fā)展總體圖景。 全書分為三部分。第一部分全面梳理和分析我國智慧教育發(fā)展的背景、概念和國家戰(zhàn)略，提出智慧教育評價的觀察維度與分析模型；第二部分通過分析調(diào)研數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)智慧教育發(fā)

讀本緊密圍繞國家統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年版）中教學內(nèi)容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值體系為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點。針對高職大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生提高思

為扎實推進有中國特色的世界一流大學建設，本書從文化傳承與文化建設的角度，系統(tǒng)梳理北京理工大學的發(fā)展歷程，深入挖掘了北京理工大學“延安根軍工魂”文化產(chǎn)生的背景，分析研究了“延安根軍工魂”文化的發(fā)展進程，挖掘提煉了“延安根軍工魂”的文化內(nèi)涵，探索了“延安根軍工魂”文化建設與傳播的途徑方法，匯聚了近些年學校文化建設的成就與實

本書以“互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”為選題，內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概況、大學生創(chuàng)業(yè)商機研究、大學生創(chuàng)業(yè)者及其團隊構(gòu)建、大學生企業(yè)運營與管理創(chuàng)新、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多方面內(nèi)容，力求幫助大學生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。全書共六章，根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才

《高職教育供給側(cè)改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實踐于一體的著作，深刻理解“供給側(cè)改革及教育供給側(cè)改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運用教育學、管理學、法學、人力資本、經(jīng)濟學等學科理論，力求深入全面挖掘分析當前高職教育人才供給及供給結(jié)構(gòu)領(lǐng)域存在的體制不暢、層次僵化、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質(zhì)量不高、

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在過去十年中，中國化學奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計算能力的綜合性問題。題目的背景知識也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學素質(zhì)與思辨水平上無疑對同學們提出了更高的要

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑與安全預警機制研究：以絲綢之路經(jīng)濟帶沿線省區(qū)市為背景

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