本書收錄了作者自從事大學英語教學以來撰寫的有關大學英語教學、大學英語實踐教學的論文成果。研究領域涵蓋第二語言習得理論、社會語言學、語用學、專門用途英語、基于建構主義理論的在線實踐教學。內(nèi)容包括交際教學法、外語學習動機研究、大學生學習風格研究、語言測試的反撥作用、課程設置與外語教學、世界英語視域下商務英語專業(yè)學生語用能力

本書聚焦?jié)h語的音義象似性現(xiàn)象，重點研究音質(zhì)音位的象似和非音質(zhì)音位的象似，前者包括元音和輔音的象似，后者包括聲調(diào)、重音、音長和音節(jié)多少的象似。元音象似和輔音象似是語音象似，聲調(diào)、重音、音長和音節(jié)多少的象似是韻律象似。由于漢語的聲調(diào)和元音、輔音關系緊密，分析元音、輔音象似，很難對聲調(diào)象似避而不談，因而本書把元音象似、輔音象

本書為北京師范大學文學院主辦的學術集刊，每年2輯，研究領域包括中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文藝學、中國古典文獻學、比較文學、民俗學等。本書已入選中文社會科學引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規(guī)范，推動學術健康發(fā)展。

循證學習是遵循證據(jù)的學習,即在有利的學習證據(jù)前提下,結合學習環(huán)境和學習者自身特點,通過最佳的閱讀、聽課、思考、研究、實踐等正確途徑獲得最有效的學習方法,從而掌握知識或技能的過程。循證學習通過提出問題、收集證據(jù)、鑒別證據(jù)、應用證據(jù)的循證實踐過程,獲取最有效的學習方法,即最佳證據(jù)。舊的學習問題解決后,還會有新的問題出現(xiàn),這

《翻譯與傳播》由北京語言大學外國語學部主辦，研究的主題包括：中國典籍外譯、傳播理論、傳播新動態(tài)、翻譯與傳播、中外文化交流、譯著評析、翻譯研究等，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點的刊物，旨在講好中國故事，展示中國形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺。本書是第5期，設有中國典籍外譯、傳播新動態(tài)、翻譯研究3個欄目

本書針對雙語學習對人類大腦的影響，從雙語第二語言學習、學習與認知優(yōu)勢關系的角度出發(fā)，介紹了語言的基本知識、語言的腦神經(jīng)基礎、雙語者語言習得、雙語學習的轉換與認知優(yōu)勢、蒙漢雙語者的語言認知研究、語言文化與認知，以及“語言戰(zhàn)略：語言生活與社會發(fā)展”等方面的內(nèi)容，將新的研究思路與技術手段和方法融合在不同的內(nèi)容中，既聚焦核心問

本書采用定量和定性混合設計方法，創(chuàng)建了與《中國英語能力等級量表》（2018）對接的大學通用學術詞表，并闡述和論證了該詞表在學術英語教、學、測、研等四個方面的應用價值和應用方法，對提升我國學術英語教學的有效性和促進國際化人才培養(yǎng)有著重要的指導和借鑒作用。本書研究成果處于學界前沿，學術價值突出，具有理論性、實用性、針對性和

本書以探究翻譯的“義—意”形態(tài)識解機制為重點，以溯源“義—意”形態(tài)成因及其體認與建構范式為哲學基礎，以表征翻譯理解與表達認知過程的區(qū)間規(guī)律為旨歸，系統(tǒng)闡釋了翻譯認知過程的主客觀互動及其理據(jù)，從不同維度揭示了翻譯活動的本質(zhì)。本書的顯著特色是宏觀—中觀—微觀統(tǒng)一，剖析從義素、語詞、概念、短語、命題、語句到句段和語篇層次“義

本書以認知語言學理論為基礎，借助語料庫，采取定性和定量方法相結合、共時和歷時相結合以及語言對比的方法，圍繞英漢反義詞共現(xiàn)構式展開對比研究。本書的主要研究對象既包括尺寸域、評價域和情感域反義詞所在的非連續(xù)性共現(xiàn)構式，也包括連續(xù)性共現(xiàn)構式，即雙音節(jié)反義復合詞，還包括一類特殊的反義共現(xiàn)現(xiàn)象—肯定與否定。對各類構式的研究結果，

本書為大學外語教學改革論文集，是連續(xù)兩項北京市教委與在京高校共建教改項目的成果，其中《引入中國文化教育的大學英語教學改革》于2017年獲北京市高等教育教學研究成果二等獎，另一項《面向國際視野的大學外語教學改革》正在進行中。文集中的文章涉及教學理念、教育技術、課程改革研究、語言與社會文化研究、國外外語教育新動態(tài)等，共收錄

本書內(nèi)容分為詩歌、辭賦、詞曲、戲劇、小說、傳記、書信、散文、公文等文體單元，共選文48篇，其中，中國古代文學作品34篇，中國現(xiàn)當代文學作品7篇，外國文學作品7篇，所選均為古今中外的優(yōu)秀經(jīng)典作品。文體的選擇充分考慮了文學審美性與實用性的和諧，作品選配了注釋、評析、思考與運用、思政案例及拓展資源等板塊。注釋旨在幫助學生疏通

進入信息化時代，語言愈益成為一種重要的信息資源和載體。語言信息處理及智能理解成為學界的焦點議題�！稘h語復句句法語義關系判定研究》以小句中樞說、復句三分理論及模式識別思想為指導，以“關系標記為主，句法語義特征為輔”為原則，以復句語料庫為基礎，以漢語復句句法語義關系的判定為核心內(nèi)容，綜合運用關聯(lián)詞搭配思想和特征描寫方法，規(guī)

《重塑寫作：手把手教你打造爆款文章》根據(jù)作者辛歲寒的多年寫作、編輯經(jīng)驗，詳細地講解了從寫作基礎到多類型寫作，讓你從零到一學會寫作。《重塑寫作：手把手教你打造爆款文章》不僅是一本可以重構你寫作思維的書，也是一本讓你重塑寫作能力的實用之書，書中列舉了上百個寫作案例，手把手教你如何撰寫、練習、走出誤區(qū)，構建寫作思維與邏輯，讓

本書凝練概括地介紹了各種機關團體、企事業(yè)單位普遍使用的通用公文基本文種的寫法，為每一文種選配了不同類型的例文并逐一進行了簡評，還對各文種的寫作規(guī)律作了言簡意賅的小結。本書嚴格按照《黨政機關公文處理工作條例》、《黨政機關公文格式》等規(guī)范文件進行篇章布局，可為各類公文寫作人員提供案頭參考，也可為廣大初學者提供公文范本。

《全國學位英語統(tǒng)一考試指南（國開考生適用）》是為參加全國學位英語考試的廣大考生專門編寫的具有實用性的復習用書，全書結構清晰，內(nèi)容實用，書中給出的解析和模擬題等具有很強的代表性和針對性，有助于考生在有限的時間里高效復習和理性備考。全書共五章，涵蓋了考試的五個主要部分，分別為交際用語、詞語用法與語法結構、閱讀理解、完形填空

"本書研究對話語篇中的情感意義與其語境變量之間的系統(tǒng)配置關系。通過描寫、分析13個漢語情感詞在現(xiàn)代漢語言情小說語料庫中的使用方式，本書回答了兩個基本問題：一、情感意義與其語境變量之間具有怎樣的關系，它們之間如何配置？二、情感意義與語境變量之間的配置方式能夠體現(xiàn)哪些人際功能，能否為相關人際功能提供合理、有效的解釋？本書首

在中國，學成語是每個孩子的必修課。學好成語，可以提高孩子語文、歷史等學科的學習興趣，幫助孩子擴大視野、增長知識、豐富詞匯。 本書主要通過成語接龍游戲，將知識與趣味巧妙結合，圖文并茂、互動性強。其中涵蓋傳誦度、知名度較高的一百多個成語，涉及歷史、名人、寓言、典籍、地理等諸多方面 的知識點，讓孩子真正喜歡上學習成語，既

本書較為全面系統(tǒng)地講解了工作總結寫作的知識和方法,詳細介紹了總結寫作的分類、基本要求、注意事項、前期準備、寫作流程、整體架構和方法體系,并提供了大量例文,例文涉及黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等各個層級,同時對每篇例文進行了點評,不僅講到該例文的長處,而且說到其不足之處,具有較強的實用價值和參考價值。

本書系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工認知能力和非認知能力對市民化質(zhì)量的影響。在構建新發(fā)展格局的過程中,加強對農(nóng)民工勞動技能的培訓、增強農(nóng)民工在城市穩(wěn)業(yè)安居的能力、暢通國內(nèi)大循環(huán)已成為共識。但是,針對農(nóng)民工勞動技能培訓意愿不強的現(xiàn)狀及其原因,較少有文獻進行深入分析。在基于能力的新人力資本理論框架下,探討非認知能力對認知能力形成的影響，具

本書引入深圳和杭州兩位名師作為合作研究者,拓寬了視野,提升了水平。學員于慧、巨淑萍、高秋舫、成鳳先、楊文清堅持學、做、研,堅持專業(yè)成長，在專業(yè)理論學習、課堂教學實踐和教育科學研究,尤其是在教學過程整體優(yōu)化方面取得了-定的進展和成績。本書展示的正是諸位老師在教和學兩方面實踐和思考的一些成果。分析了國內(nèi)外有關構建教學整體優(yōu)