本書結(jié)合作者多年在課程實(shí)踐與學(xué)習(xí)的過程中的思考，從教材編寫和教學(xué)實(shí)踐等不同角度將對(duì)藝術(shù)課程的思考和理解娓娓道來，并結(jié)合研究課題和課例進(jìn)行探討。作者也在書中分享了她在不同藝術(shù)門類中的學(xué)習(xí)，并關(guān)聯(lián)教育中的相關(guān)性內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)智慧。

本書是數(shù)學(xué)學(xué)科的\"普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）教師指導(dǎo)\"。本書從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以能貼近一線教師教學(xué)過程中的疑問為導(dǎo)向，解讀2017年版2020年修訂的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本書將對(duì)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本理念、重要變化及其背后設(shè)計(jì)依據(jù)等多方面闡釋。本書共分為八個(gè)部分。第一部分是修訂的背景與具體的變化，

本書在分析中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)與理性追求的基礎(chǔ)上努力從學(xué)習(xí)文化學(xué)習(xí)能力教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)策略等角度分析引發(fā)深度學(xué)習(xí)的條件從化學(xué)學(xué)科的概念與原理元素化合物化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)計(jì)算等知識(shí)板塊和復(fù)習(xí)課講評(píng)課等課型角度立足大量真實(shí)而鮮活的教學(xué)課例或教學(xué)片段分析教師如何展開課堂教學(xué)支持深度學(xué)習(xí)從過程和結(jié)果兩個(gè)維度評(píng)價(jià)深度學(xué)習(xí)的效果尤其

本書根據(jù)新修訂的《上海市中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）》精神，結(jié)合上海市中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平考試精神而編寫。全書共10套試卷，每套由第Ⅰ卷（合格卷）和第Ⅱ卷（等第卷）組成，并配置答題紙和參考答案，接軌考試題型，立足能力訓(xùn)練，把握二卷中核心考點(diǎn)，兼顧二卷中能力要求�！队�考沖刺卷》旨在通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助

本書根據(jù)新修訂的《上海市中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）》精神，結(jié)合上海市中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平考試精神而編寫。全書共10套試卷，每套由第Ⅰ卷（合格卷）和第Ⅱ卷（等第卷）組成，并配置答題紙和參考答案，接軌考試題型，立足能力訓(xùn)練，把握二卷中核心考點(diǎn)，兼顧二卷中能力要求�！队�考沖刺卷》旨在通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助

為幫助廣大的化學(xué)教師更好地理解新版高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，順利落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和具體要求，解決新課程實(shí)施過程中遇到的問題，落實(shí)基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，本書編寫組向一線高中化學(xué)教師征集了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中遇到的一系列問題。這些問題取向不同，有的偏重于理論認(rèn)識(shí)，有的偏重于教學(xué)和評(píng)價(jià)實(shí)踐，都充分體現(xiàn)了新時(shí)期廣大

本套書以閱讀教學(xué)為抓手，旨在落實(shí)統(tǒng)編教材編寫理念，適應(yīng)統(tǒng)編教材教學(xué)需求。本套書按照學(xué)期編排，依據(jù)課本內(nèi)容，圍繞“積累拓展”“名著導(dǎo)讀”等欄目的教學(xué)落實(shí)；建立“三位一體”（教讀、自讀+課外閱讀）閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索；閱讀教學(xué)1+X教學(xué)方法的具體實(shí)施；閱讀方式（精讀、快讀、瀏覽、朗讀、默讀）的細(xì)化；閱讀技巧（瀏覽、快讀、讀整

本套書以閱讀教學(xué)為抓手，旨在落實(shí)統(tǒng)編教材編寫理念，適應(yīng)統(tǒng)編教材教學(xué)需求。本套書按照學(xué)期編排，依據(jù)課本內(nèi)容，圍繞“積累拓展”“名著導(dǎo)讀”等欄目的教學(xué)落實(shí)；建立“三位一體”（教讀、自讀+課外閱讀）閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索；閱讀教學(xué)1+X教學(xué)方法的具體實(shí)施；閱讀方式（精讀、快讀、瀏覽、朗讀、默讀）的細(xì)化；閱讀技巧（瀏覽、快讀、讀整

本書關(guān)注課堂中數(shù)學(xué)任務(wù)本身是否給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，在課堂教學(xué)過程中，哪些因素影響了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，并以此去比較中美課堂教學(xué)的差異。以中美兩國(guó)的實(shí)際數(shù)學(xué)課堂錄像為研究對(duì)象，各自選取相對(duì)質(zhì)量比較高的15節(jié)課堂錄像，利用量表對(duì)課堂任務(wù)編碼量化，從課堂中使用的數(shù)學(xué)任務(wù)的特征、基于任務(wù)的課堂結(jié)構(gòu)特征及差異、任務(wù)實(shí)

古詩(shī)文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在高考中，也占有不小的分量�！陡呖颊Z文古詩(shī)文閱讀》緊扣高考考綱，分設(shè)文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、名句名篇默寫三大專題，把高考應(yīng)該掌握的古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)匯集起來，分門別類，予以講解、指導(dǎo)。主編楊青松、王振敏是具有多年高中語文教學(xué)和高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的一線教師。從考綱出發(fā)，結(jié)合高考真題展示，幫助中學(xué)生掌