發(fā)展社會學(xué)是社會學(xué)的重要分支。它以發(fā)展中國家的現(xiàn)代化進(jìn)程及其途徑為主要研究對象，是對二戰(zhàn)以后興起的發(fā)展研究的擴(kuò)展。

本書收錄了歷屆挑戰(zhàn)杯競賽中涌現(xiàn)出的16名優(yōu)秀參賽者的奮斗故事，他們的個人事跡鮮活生動、催人奮進(jìn)。

本書是由華東地區(qū)高等院校自然科學(xué)學(xué)報編輯協(xié)會組織編輯，關(guān)于中國高校學(xué)報和期刊理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹的匯編。

本書選取了在近代史上頗有影響的蘇報案、1927年國共分裂、科玄論戰(zhàn)這三個事件，闡述了吳稚暉在這些重大政治、思想文化事件中的表現(xiàn)，試圖在去熟悉化的基礎(chǔ)上，還原當(dāng)時的歷史圖景，揭示在這些重大事件面前，吳稚暉真實(shí)的認(rèn)知與態(tài)度。

在這個集子中，從生命、生活、生存出發(fā)，以愛情、親情、友情、民族情、觀世情的交互作用為界面，所傳達(dá)出來的意緒與感情走向，雖然綻放出一種純美、苦楚、迷離的獨(dú)特氣質(zhì)，頗具感染力，但其成色凄美，似乎非常易碎，似乎暗含著佛家所宣揚(yáng)的遁世、棄世的隱意。

產(chǎn)權(quán)法治研究，雖名法治，其實(shí)需要經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等各學(xué)科的交叉研究。我們希望以本書為平臺，匯集專家學(xué)者，通過對中國產(chǎn)權(quán)問題的交叉研究，打破學(xué)科藩籬，形成制度共識，共同推進(jìn)中國的法治建設(shè)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型。

明吳勉學(xué)精刻十三經(jīng)是一九一一年以前刊刻且現(xiàn)存的唯一一部白文十三經(jīng)。所謂白文，又叫正文，就十三經(jīng)而言，是指既沒有注、又沒有疏的經(jīng)書原文。

此書融會了作者多年教學(xué)實(shí)踐案例，也將他多年繪畫心理實(shí)踐凝于一冊。本書框架結(jié)構(gòu)清晰，將理論融入案例實(shí)踐，甄選兒童發(fā)展過程中極具代表性的案例并曉以解決之道。

本書在尊重歷史的前提下，力求展現(xiàn)四公子的傳奇人生及其功過得失，至于某些細(xì)節(jié)則作適當(dāng)藝術(shù)加工，以增強(qiáng)可讀性和生動性。

在市場力量的驅(qū)使下，越來越多的大學(xué)都默認(rèn)大學(xué)教育的目的是：教育學(xué)生為進(jìn)入職場而準(zhǔn)備。因此，學(xué)生對未知的世界毫無準(zhǔn)備，而他們在大學(xué)里學(xué)到的知識，大概只會對他們造成短短幾年的影響。本書則為大學(xué)教育描繪了一條新的路徑，提議應(yīng)該通過對四點(diǎn)重要能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力：思維的核心品質(zhì)，批判思考能力，精通不同探究