本書共分六章，分別從思維課堂的理性認識、整體建構、教學案例、教學故事、課題研究、展望思考六大方面，完整、系統(tǒng)地闡述了指向思維發(fā)展的小學語文課堂教學結構化設計的十年研究成果。作者長期從事該項目研究，從“思維課堂理論著作”的文獻研究到“國內(nèi)相關課堂教學的經(jīng)驗借鑒”的比較研究，從“思維課堂整體建構”的實踐探索到“思維課堂的實

本書是數(shù)學特級教師顧志能的教育隨筆精選集，分為教學哲思師生故事生問課堂觀課品課專業(yè)探究觀點爭鳴六輯，側重點各有不同。文章或敘事或說理，或講學生或論課堂，呈現(xiàn)出顧老師對小學數(shù)學教與學所作的學習、探索和思考，以期幫助教師們更好地體會數(shù)學教學之美，助力教師們在教學之路上收獲更好的發(fā)展。

本書為海淀區(qū)名校中關村第三小學語文教研團隊多年的教科研成果，專為對大單元教學設計和項目化學習方式感興趣的語文教師編寫。全書立足于義務教育語文課程標準（2022年版）中項目化學習的最新要求，選取了1—6年級共12個單元主題，進行成體系的項目化學習設計，既有單元整體架構，又有項目實施的具體學習活動設計。其中的驅動性問題真實

本書以有趣的任務為主線，結合小學生的認知特點以及校園使用頻率較高的案例，手把手地引導小學生使用電腦來獨立解決問題。運用WPS文字制作節(jié)日手抄報、實踐日記、小升初簡歷；運用WPS表格制作閱讀記錄表、日常記賬表、英語單詞記憶表；運用WPS演示制作讀書筆記、參觀游記、競選班干部演講稿。 書中的每個任務都會著重引導孩子有目標地

學校，如森林，生命之林，應是一個良性的教育生態(tài)圈，促進每一個生命個體自然、自主的優(yōu)質(zhì)成長。本書以一個個鮮活的小故事闡釋一所會生長的校園的生長圖景。探尋學校教育的理想生活——會變的校園環(huán)境，會生長的課程生活，有溫度的科學治理……總之能夠滿足學生多樣學習的需求，能夠激發(fā)和釋放教師的專業(yè)教育力,朝向一個不斷變化與完善的自組織

本書內(nèi)容評價《小學生英語語法入門》從詞類到句型梳理出了英語語法框架,每章內(nèi)容包括情景對話、語法點詳解和習題樂園等部分,條理清晰、例句詳實,以圖文對話和講練結合的形式增加可讀性,全面、由淺入深地引導和幫助讀者培養(yǎng)語感、增加詞匯儲備以及建立基本英語語法框架,為后續(xù)的學習夯實基礎。系統(tǒng)地歸納和整理了小學階段的語法知識,旨在幫

本書以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據(jù)，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，在對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內(nèi)容。本書注意聯(lián)系教育改革發(fā)展

本書是針對五年級孩子選編的經(jīng)典古詩文，每學期約40首古詩，包括入選部編版的全部古詩，如《示兒》《題臨安邸》《四時田園雜興》》《聞官軍收河南河北》等，以及其他著名詩人的代表作，如曹操的《觀滄�！�、杜甫的《登高》、李白的《將進酒》、白居易的《琵琶行》等，還收入經(jīng)典宋詞，如《相見歡·無言獨上西樓》《青玉案·元夕》《江城子·密

本書是針對六年級孩子選編的經(jīng)典古詩文，每學期約35篇，包括入選部編版的全部古詩詞，如《六月二十七日望湖樓醉書》《西江月.夜行黃沙道中等，還選編了宋詞代表篇目，如辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》、李清照的《武陵春·風住塵香花已盡》等，以及《莊子》《大學》《中庸》《答謝中書書》《桃花源

本書是針對四年級孩子選編的經(jīng)典古詩詞，每學期約25首古詩，包括入選部編版的全部古詩，如《暮江吟》《題西林壁》《四時田園雜興》《宿新市徐公店》等，以及其他文學史上著名詩人的代表詩作，如《赤壁》《春望》《錢塘湖春行》等，還收入《如夢令·常記溪亭日暮》《酒泉子·長憶觀潮》等經(jīng)典宋詞和《論語》《孟子》《禮記》等經(jīng)典文言文，從疑