本書以馬克思主義人學理論為基礎，結(jié)合現(xiàn)實的思想政治教育的實際以及學術(shù)界關(guān)于非理性問題的研究成果，把非理性因素和思想政治教育結(jié)合起來加以研究。通過反思傳統(tǒng)唯理性思想政治教育模式的局限性，從現(xiàn)實人的非理性因素出發(fā)，提出了非理性思想政治教育這一新的形態(tài)，目的在于從個體非理性因素中尋找現(xiàn)代思想政治教育提高實效性的新路徑。主要內(nèi)

《大愛無邊與公民之善--弘揚抗震救災精神和促進公民道德建設研究》以抗震救災精神與公民道德建設為研究對象，將抗震救災精神作為重要的精神財富，把弘揚抗震救災精神與公民道德建設結(jié)合起來，使中華民族的傳統(tǒng)美德與體現(xiàn)時代要求的新道德觀念相融合，不斷增強思想道德建設的針對性和時效性。

《道德八書》每冊均采用8-10個專題的形式，突出主題的迫切性；然后援引基本理論分析原因；重點在于實踐部分，講明怎么看待、怎么做、怎么修養(yǎng)；總體體現(xiàn)“問題——解釋——原理——實踐”的邏輯結(jié)構(gòu)。 《道德八書·最為緊迫的時代呼喚：克盡責任》定位為大眾通俗讀物，同時具備一定的理論深度。全書深入淺出，通俗易懂，

《青年興國家興中國夢大學生讀本》在理論上對中國夢作了深入闡釋，通過對中華民族的歷史文化、精神特質(zhì)，以及當今國內(nèi)外格局的梳理和闡述。用歷史事實、理論邏輯、文化價值和勵志感悟與青年大學生進行心靈對話，引導讀者樹立“中國夢”的民族自覺、歷史自覺、文化自覺、價值自覺，從而形成使命自覺。為中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制

雷鋒精神是中華民族優(yōu)秀民族精神的重要組成部分，是公民道德建設的力量源泉，是人的全面發(fā)展的重要標尺。代表了中國先進文化的前進方向，弘揚雷鋒精神是發(fā)展先進文化的重要舉措。本選題旨在回答“為什么學”、“學什么”、“誰來學”、“怎么學”的問題。作者深入探討了推動學雷鋒常態(tài)化的內(nèi)在根據(jù)，闡釋了學雷鋒常態(tài)化的現(xiàn)實可能性，為學雷鋒常

本書主要內(nèi)容包括：弦高退師、易水送別、持節(jié)不失、滅奴為家、杖節(jié)牧羊、酌酒而縊、忠若赤子、心無二主、五岳祠盟、孤憤憂國、制衣就焚、死不負國、絕食拒降等。

本書主要內(nèi)容包括：感恩宣言；感恩節(jié)的由來；12星座最需要感恩誰；人生必報十大恩；表達感恩的十種絕佳方法；感恩故事；關(guān)于海星的故事；我們都能成為別人生命中的EMO；列出50種恩福等。

思想政治教育轉(zhuǎn)型是思想政治教育學科的前沿問題之一。作者從哲學和社會學的語境中思索思想政治教育的轉(zhuǎn)型問題，并選擇\\\"現(xiàn)代性\\\"作為深入研究該題的切入點。書稿試圖以\\\"現(xiàn)代性\\\"為理論工具和邏輯線索，解答\\\"時代需要什么樣的思想政治教育\\\"、\\\"如何進行思想政治教育轉(zhuǎn)型\\\"等理論問題。對思想

本書立足學科前沿，按歷史回顧、現(xiàn)實研究、發(fā)展展望的邏輯進路，對紅色資源在思想政治教育中的應用進行了深入探討。探討了紅色資源在思想政治教育中應用的理論基礎和學科依據(jù)。

本書以馬克思主義為基本立場，堅持中國化馬克思主義的新理論成果為指導，主要從社會主義的本質(zhì)、和諧社會的基本特征以及構(gòu)建和諧社會的總要求出發(fā)，圍繞和諧社會與公民道德體系之間的關(guān)系，運用歷史和現(xiàn)實相統(tǒng)一、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，探討了和諧社會公民道德堅持的基礎與根本要求，以及和諧社會公民道德體系的核心、基本原則、規(guī)范和運行機