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思想政治教育轉(zhuǎn)型論-現(xiàn)代性的觀點
思想政治教育轉(zhuǎn)型是思想政治教育學科的前沿問題之一。作者從哲學和社會學的語境中思索思想政治教育的轉(zhuǎn)型問題,并選擇\\\"現(xiàn)代性\\\"作為深入研究該題的切入點。書稿試圖以\\\"現(xiàn)代性\\\"為理論工具和邏輯線索,解答\\\"時代需要什么樣的思想政治教育\\\"、\\\"如何進行思想政治教育轉(zhuǎn)型\\\"等理論問題。對思想政治教育研究領(lǐng)域的拓展、研究方法的創(chuàng)新有一定促進作用,并能在一定程度上夯實思想政治教育轉(zhuǎn)型研究的理論基礎(chǔ),亦能給新時期的思想政治教育實踐發(fā)展提供理論依據(jù)。以社會變遷為線索,梳理了歷史上思想政治教育典型形態(tài)的特征;以現(xiàn)代性為背景、目標和方法論,構(gòu)建了思想政治教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的分析框架;以思想政治教育的現(xiàn)代性遭遇為背景,分析了思想政治教育的轉(zhuǎn)型動力;以時空邏輯、精神緯度和運動趨向為層次,剖析了作為思想政治教育轉(zhuǎn)型目標的思想政治教育現(xiàn)代性的本質(zhì)內(nèi)涵;以價值層面和實踐層面為切入點,勾勒了基于現(xiàn)代性的思想政治教育功能轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的路徑。
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