本書分為基本教育觀、個性化教育觀、個性化教學(xué)觀、SPOC環(huán)境下的個性化教學(xué)四部分，具體包括教育的來源與發(fā)展、教育的概念、人的個性和人的個性培養(yǎng)、中外古代的個性化教育思想、教學(xué)本質(zhì)觀、知識觀、MOOC運動、SPOC運動、教學(xué)中的非智力因素等內(nèi)容。

高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

本書共五章。第一章主要是對裝飾設(shè)計進(jìn)行概述；第二章主要是對裝飾設(shè)計中的藝術(shù)呈現(xiàn)進(jìn)行分析與探討；第三章主要是對建筑內(nèi)部裝飾進(jìn)行探討；第四章主要是對裝飾空間設(shè)計進(jìn)行分析；第五章主要探討多元藝術(shù)對裝飾設(shè)計的影響。

本書從舞蹈教育的理論基礎(chǔ)介紹入手，針對舞蹈表演的理論與本質(zhì)、舞蹈表演中的想象與情境以及舞蹈表演中的動作與情感進(jìn)行了分析研究，另外對舞蹈藝術(shù)中的表演解讀、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與訓(xùn)練進(jìn)行了一定的介紹；還對舞蹈藝術(shù)審美鑒賞與舞蹈藝術(shù)鑒賞進(jìn)行了分析。

本書共6章，內(nèi)容包括：體育與體育教育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容分析與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)模式構(gòu)建與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)方法探索與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)評價實施與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)管理應(yīng)用與發(fā)展。

本書共6章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)與體育文化基礎(chǔ)、高校體育教學(xué)的理論體系、高校體育教學(xué)的方法與模式、學(xué)校體育文化及其生態(tài)化建構(gòu)、體育文化的發(fā)展與傳播優(yōu)化、多維體育文化的建設(shè)與發(fā)展。

本書對高校聲樂通識教育展開分析。第一章從宏觀理論角度對聲樂藝術(shù)的概念與特征、演唱形式、人聲類型與聲部劃分進(jìn)行了分析；第二章對聲樂演唱基礎(chǔ)知識與保健進(jìn)行分析；第三章是對聲樂表演的研究；第四章則從審美的角度對聲樂鑒賞展開分析，并從不同體裁的角度選擇部分聲樂作品進(jìn)行了研究。

本書首先簡要介紹了護(hù)理基礎(chǔ)知識；然后重點講解了臨床各科室常見疾病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施等與臨床護(hù)理息息相關(guān)的知識。

本書首先介紹了康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)評定和康復(fù)治療技術(shù)，而后對神經(jīng)疾病、骨與關(guān)節(jié)疾病、內(nèi)臟疾病和兒童疾病的康復(fù)評定與各種康復(fù)治療方法做出著重敘述，同時對疾病的基本概況也進(jìn)行了簡要描述。

本書由我國專業(yè)學(xué)會中國老年學(xué)和老年醫(yī)學(xué)學(xué)會和中國老年學(xué)和老年醫(yī)學(xué)學(xué)會心血管病分會組織專家編寫。全書共分為四章,從血脂異常的基礎(chǔ)、血脂異常的篩查與血脂檢測、血脂異常的診斷和臨床表現(xiàn)和血脂異常的風(fēng)險評估和治療四大方面解答患者甚至醫(yī)生最為關(guān)注的問題,簡明扼要,總結(jié)性強。本書有助于幫助患者正確看待血脂異常問題,并有利于血脂異常