為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標與內(nèi)容、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的指導(dǎo)及幼兒園數(shù)學(xué)教育活動實施案例等。

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園語言教育的目標與內(nèi)容、幼兒園語言教育活動的設(shè)計、幼兒園語言教育活動的指導(dǎo)及幼兒園語言教育活動實施案例等。

本教材收錄了《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》《千家詩》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等經(jīng)典蒙學(xué)篇目，參考當下對這些名篇的解讀對文意進行了細致的注釋，并適當與兒童教育思想與實踐相結(jié)合，以期在培養(yǎng)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使其對中國學(xué)前教育史有初步的了解。

為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園社會教育的目標與內(nèi)容、幼兒園社會教育活動的設(shè)計、幼兒園社會教育活動的指導(dǎo)及幼兒園社會教育活動實施案例等。

本教材將依據(jù)《教師教育課程標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》、幼兒園教師資格考試等新標準，在充分研究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生認知特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫。重點介紹適宜于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標準十三五規(guī)劃教材）》立足普通高校和高職高專院校學(xué)前兒童科學(xué)教育的教學(xué)實際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育理論與實踐研究的*新成果。全書分三個模塊：模塊一“科學(xué)探究”包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的

《學(xué)前教育組織與管理》主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用、學(xué)前教育督導(dǎo)機構(gòu)和人員、督學(xué)和督政、當前面臨的學(xué)前教育督導(dǎo)問題、幼兒園管理者、人力資源規(guī)劃與崗位分析、招聘與培訓(xùn)、薪酬管理等。

《學(xué)前比較教育》在體系上由三個板塊構(gòu)成，共八章。體系構(gòu)成邏輯為歷史發(fā)展-現(xiàn)實比較-未來趨勢。第一章作為一個單獨板塊，立于“全球史”視界展現(xiàn)世界學(xué)前教育發(fā)展演變的歷史脈絡(luò)；第二章至第七章構(gòu)成本書的第二個板塊，分主題比較各國學(xué)前教育事實或經(jīng)典理論；第八章作為本書體系中的第三個板塊，總結(jié)世界學(xué)前教育發(fā)展面臨的問題，展望未來發(fā)

新教育晨誦系列由著名教育家、新教育實驗發(fā)起人、中國教育學(xué)會副會長、全民閱讀形象代言人朱永新，新教育研究院院長、教育哲學(xué)博士、特級教師許新海，著名兒童文學(xué)作家、新家庭教育研究院理事長童喜喜聯(lián)袂主編，由新教育組織全國47位文學(xué)名家和教育名家、29位博士和600多位一線名師，跨界合作錘煉完成，為新教育一套晨誦讀本。圖書堅持以

本書在整體架構(gòu)上著眼世界發(fā)達國家學(xué)前教育的歷史與現(xiàn)狀、理論與實踐。除緒論外，共分為十一章。緒論介紹了比較學(xué)前教育的外延與內(nèi)涵、比較學(xué)前教育的研究對象以及比較學(xué)前教育的目的、意義與方法。第一章梳理了從古希臘到20世紀西方兒童觀的演變過程，從第二章到第十一章分別介紹歐洲、美洲、亞洲和大洋洲的學(xué)前教育，以各個大洲具有代表性的