《中國舞等級考試教材（第10級少年）》是我國一套為發(fā)展校外舞蹈教育而編創(chuàng)的系列鋼琴曲譜，共分為十三級，是北京舞蹈學院多年從事舞蹈音樂教育工作的教師們長期努力的結(jié)果�！吨袊�舞等級考試教材（第10級少年）》是其中的少年第十級。內(nèi)容包括學員的訓練動作，也包括教師的教授方法�！吨袊�舞等級考試教材（第10級少年）》不僅可作為舞蹈

本書較為全面、系統(tǒng)地介紹了中國古典舞基本功教材的內(nèi)容構(gòu)成，對教學法所包含的動作剖析、教學要求、課堂組織的基本原則給予了較為清晰的闡述。特別是對中國古典舞基本功課堂訓練組合的編習原則，作者專辟一章，對其作了較為全面、清晰的闡述。

一個人從在胎中孕育直到死去，甚至到死去很久很久，都始終處于民俗的環(huán)境中民俗像空氣一樣是人們須臾不能離開的，對于民眾社會來說民俗又是溝通情感的紐帶，是彼此認同的標志，是規(guī)范行為的準繩是維系群體團結(jié)的黏合劑，是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)。 中國民間文化是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)，其中凝聚著民族的性格

本書為我校211工程學術(shù)成果，是我校舞蹈學院所用教材。全書概括簡述了芭蕾舞的基本理論，重點研究芭蕾舞的人體訓練，圍繞教學的有效性，對訓練的科學性、系統(tǒng)性和有效性進行分析和研究

《舞蹈心理學》是北京舞蹈學院“十五”規(guī)劃教材，同時也是一部學術(shù)專著，它首先從舞蹈本體和心理距離的概念出發(fā)，提出了舞蹈藝術(shù)是通過舞蹈本體和心理距離即身心關(guān)系來表現(xiàn)人的審美理想和審美情感的藝術(shù)形式與意識形態(tài)，并由此提出了舞蹈心理學的研究對象是舞蹈感覺、舞蹈思維、舞蹈想象、舞蹈意象、舞蹈情感、舞蹈能力

本書通過對中國現(xiàn)代、當代舞蹈發(fā)展脈絡(luò)的把握，了解和掌握中國現(xiàn)當代舞蹈的發(fā)展歷程和每一個發(fā)展階段的主要舞蹈現(xiàn)象，對在每一個發(fā)展歷程中所涉及的主要活動和主要人物及作品作出概要的介紹，并進行較深入的論述，可作為舞蹈類專業(yè)學生的教學用書，也可供讀者參考學習。

《舞蹈編導學》系高校舞蹈專業(yè)主干課系列教材之一，也系教育部“十五”規(guī)劃教材�！段璧妇帉�學》內(nèi)容翔實，層次鮮明，從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)、舞蹈結(jié)構(gòu)樣式、舞蹈表現(xiàn)、舞蹈空間、舞蹈時間、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、舞蹈作品范例等內(nèi)容。與同類書相比，《舞蹈編導學》充分結(jié)合了培養(yǎng)對象的特點和編舞

本書通過精美的圖照，向讀者展示了貴州苗族豐富多彩的舞蹈文化，包括祭祖舞、吉慶舞、花場舞、喪葬舞。

本書作者經(jīng)常深入遼寧省城鄉(xiāng)各地搜集學習流傳于民間的東北大秧歌。本書將文字、圖解與曲譜、鑼鼓譜密切結(jié)合，為工作在教學一線的舞蹈教師提供了寶貴的資料。

本書是芭蕾舞基訓課1—6年級45堂課例教材，分為男班和女班兩部分。介紹了地面練習、扶把練習、跳的練習、舞步練習中間練習等。