圖書亮點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)課堂檢測課后復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)內(nèi)含答案全解全析課堂筆記贈送測評卷(單元/期中/期末)

本書以“語文核心素養(yǎng)”的主要表現(xiàn)與達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高中小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程質(zhì)量為基本追求，綜合靠前外的語言特別是母語學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性評價(jià)理論與經(jīng)驗(yàn)，對中華人民共和國成立以來特別是改革開放以來的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)進(jìn)行了全面梳理，對如何開展科學(xué)的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)的互動發(fā)展，提出了具體的操作思路

本書闡述了科技論文寫作的意義、科技論文的寫作格式、寫作要求、科技論文的寫作過程和方法、科技論文寫作語言的規(guī)范表達(dá)、科技論文寫作中的技術(shù)問題、科技論文中量和單位的正確使用等。

本書主要是對方言學(xué)界爭議較多的客家話和贛語作內(nèi)部的音韻作比較研究，同時(shí)對已發(fā)表的一百多個(gè)方言點(diǎn)的字音材料進(jìn)行了全面而深入的探討。

漢語教學(xué)是國家和民族的事業(yè)，是國家改革開放大局中的一個(gè)組成部分。發(fā)展對外漢語教學(xué)事業(yè)，對于向世界推廣漢語，傳播中華民族的文化，增進(jìn)中國和世界各國人民的相互了解和友誼，培養(yǎng)很多的對華友好人士，擴(kuò)大中國與世界各國的經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的交流與合作，提高中國在國際上的影響具有重要的戰(zhàn)略意義。

《近代漢語詞典》由中國社會科學(xué)院語言研究所白維國先生擔(dān)任主編，國內(nèi)十余位一流的漢語歷史詞匯研究專家通力合作，歷時(shí)20年編纂完成�！督�代漢語詞典》共計(jì)九百余萬字，收詞51000余條，是我國第一部以“具有漢語詞匯史性質(zhì)”為目標(biāo)進(jìn)行編纂的歷時(shí)辭書。《近代漢語詞典》的“近代”指的是從初唐到19世紀(jì)中葉一千多年的歷史時(shí)期。對于這

漢語的四字格在人們的言語生活實(shí)踐中隨處可見，是人們喜聞樂見的一種表達(dá)形式。那么，作為一個(gè)獨(dú)立的語言單位、一種富有感染力的表達(dá)方式，四字格到底是怎樣產(chǎn)生的？為什么四字格在漢語中如此豐富、普遍？《漢語的四字格》以韻律構(gòu)詞學(xué)、韻律句法學(xué)、語體語法等作為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)性地介紹了四字格的韻律與語法特征、四字格的兩種基本組合方式以

合偶雙音詞是自身為雙且要求特定組合對象光桿形式下也必須為雙，句法自由但合偶要求有一定方向性的一類書面正式體的語體詞。它們主要存在于動詞、形容詞、副詞和名詞之中，其中動詞合偶詞主要分布于謂語和狀語位置，形容詞合偶詞分布于狀語和謂語位置，副詞僅分布于狀語位置，名詞合偶詞分布于狀語和賓語位置。合偶詞是以雙配雙的形式構(gòu)建具有泛

劉備帶著關(guān)羽、張飛三顧茅廬，請諸葛亮出山當(dāng)軍師。 曹操來攻打荊州，劉備大敗，逃到長江邊上的江夏。曹操八十萬大軍準(zhǔn)備過江消滅劉備和東吳的孫權(quán)。 諸葛亮聯(lián)合東吳抗曹，東吳都督周瑜火燒赤壁。曹操從大火中逃出，最后身邊只剩下三百多人了。曹操在華容道遇到了關(guān)羽。關(guān)羽把曹操殺了嗎？

《中華語文大詞典》是反映海峽兩岸當(dāng)代漢語基本詞語面貌和字詞意義及其用法異同、面向中等文化程度及以上的中型實(shí)用語文工具書。以記錄現(xiàn)代漢民族共同語語匯為主，同時(shí)反映兩岸用法差異，以異中求同、同中存異的呈現(xiàn)方式，方便兩岸交流和一般民眾使用，并為其他學(xué)習(xí)漢語的外國人提供幫助。