高等教育領(lǐng)域中的管理體制改革以及市場化改革重塑著大學(xué)英語教學(xué)部的組織身份。以效率為本的新管理主義對其有著全方位的深遠(yuǎn)影響，隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的推進(jìn)，大學(xué)英語教學(xué)部正經(jīng)歷著身份的危機(jī)和重構(gòu)，但這并非完全是一個(gè)線性發(fā)展的狀態(tài)，而是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，呈現(xiàn)出多維性和螺旋發(fā)展的特征，組織身份的建構(gòu)就是不同維度交替發(fā)展

吉狄馬加是中國當(dāng)代著名的少數(shù)民族代表性詩人，同時(shí)也是一位具有罕見國際視野，人類意識和文化底蘊(yùn)，產(chǎn)生廣泛影響的國際性詩人，吉狄馬加已在國內(nèi)外出版詩集近四十種。其散文作品，一如其詩歌作品，具有濃郁的抒情氣質(zhì)，深摯而柔美的語言，毋庸置疑的審美價(jià)值。本書精選吉狄馬加激情澎湃，遐思飛揚(yáng)的演講42篇，譯成英文，系統(tǒng)闡述詩人的學(xué)術(shù)譜

"一天醒來，小男孩斯坦利發(fā)現(xiàn)自己被床邊的一塊布告板給壓扁了，他竟然變成了一個(gè)不到13毫米厚的、扁扁的紙片人！神奇的是，他不僅沒有任何不適，反而依靠自己獨(dú)特的外形做了許多異于常人的事！他可以從門縫下滑進(jìn)滑出，還能像風(fēng)箏一樣在高空飛翔，更不可思議的是，他居然還幫助博物館破獲了一起盜竊案，當(dāng)場抓住了罪犯！不過，隨之而來的煩惱

本教材是在多年通識教育選修課教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，擷取了西方文化中影響較大、較為常識性的內(nèi)容加以介紹，并通過對英文經(jīng)典影片中以“希臘文化”“基督文化”“英國文化”“美國文化”為題材的電影進(jìn)行賞析，從而向?qū)W生展開一部西方文化畫卷，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供相關(guān)文化背景知識，最終在對比中西文化差異的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的文化意識和素

本書內(nèi)容全面深厚，涵蓋雅思聽力的所有場景(求職場景、住房場景、旅游場景、飲食運(yùn)動(dòng)場景、其他生活類場景、校園學(xué)習(xí)生活場景、圖書館場景、醫(yī)療健康場景、動(dòng)物場景、專題講座場景以及劍橋雅思真題9~13同義替換)，包含雅思聽力所有拼寫詞匯、認(rèn)聽詞匯，并適當(dāng)?shù)赝卣箛�外留學(xué)背景知識，拓展知識面，使積累詞匯不再單純地死記硬背，增加趣味

典籍是中國文化濃縮的精華，其翻譯在中國文化走出去的過程中承擔(dān)了重要的角色。兵學(xué)典籍《孫子兵法》作為中國典籍的重要組成部分，不僅體現(xiàn)了古代軍事思想的精華，也蘊(yùn)含著博大精深的中國文化，其千余年的對外傳播，成績斐然�！秾O子兵法》已成為中學(xué)西傳的很好代表，對于典籍英譯與傳播具有極強(qiáng)的借鑒意義。本書以《孫子兵法》為例探討典籍的英

《10天突破英語日常生活口語》精心挑選了歐美各國當(dāng)時(shí)日常生活中*常用的高頻詞匯、高頻單句和實(shí)用對話，幫助讀者迅速提高英語口語水平。不僅如此，《10天突破英語日常生活口語》還能幫助您在日常生活場景中無障礙地與外國人交流，避免窘境和尷尬，輕松應(yīng)對各種社交場合。

本教材將從8個(gè)不同的商務(wù)旅游主題對口譯進(jìn)行解析，為商務(wù)愿景、商務(wù)接待、商務(wù)談判、商務(wù)文化、旅游愿景、旅游接待、旅游談判以及旅游文化等。每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容包含詞語預(yù)習(xí)、中譯英和英譯中的典型句型、中譯英和英譯中的段落翻譯和篇章翻譯（其中含有特別句子的譯文分析）以及相關(guān)主題的詞匯拓展。

《英語語法精講》針對英語語法學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，系統(tǒng)而詳盡地闡述了常見常考的語法現(xiàn)象。內(nèi)容力求簡明扼要，提綱挈領(lǐng)。本書共分為21章，每一章既有理論講解，又有實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

《職場實(shí)用英語教程》設(shè)計(jì)了8個(gè)場景的主題：人際溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職應(yīng)聘、入職培訓(xùn)、辦公自動(dòng)化、會(huì)議、出差、外事接待。全書以李欣同學(xué)的大學(xué)生活以及工作經(jīng)歷為主線，將各個(gè)主題連接在一起。每個(gè)主題設(shè)計(jì)若干學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境設(shè)置多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)后附有相關(guān)的知識幫助學(xué)生理解并完成任務(wù)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境之后各設(shè)置一組相關(guān)會(huì)話