本書根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的閱讀需求和理解能力，精選繪本40本。每?jī)?cè)提取關(guān)鍵詞，然后分設(shè)背景掃描、閱讀要點(diǎn)、閱讀思考、閱讀活動(dòng)、閱讀鏈接五個(gè)欄目。既有對(duì)該書內(nèi)容的介紹和把握，也有對(duì)主題的深刻把握，更有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的連接和延伸。*后，會(huì)推薦與此繪本相關(guān)的其他作品供愛閱讀的小朋友使用。

注音讀物，親子共讀。 漢字啟蒙，教材生字。 起源流變，拓文展字。 故事詩(shī)詞，國(guó)畫書法。 一字一碼，視頻教學(xué)。 對(duì)于孩子學(xué)漢字，一般來(lái)說(shuō)只要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)擴(kuò)詞懂得字義 就可以了。 全書全文規(guī)范注音，保證孩子們會(huì)讀、讀準(zhǔn)。 逐字設(shè)置了結(jié)構(gòu)、筆畫數(shù)、筆順及描紅等功能，讓孩子會(huì)寫、寫好。 每個(gè)字都例舉若干擴(kuò)詞，且難度適宜。 逐字詳

《小學(xué)生的*本英語(yǔ)日記書：讀故事學(xué)語(yǔ)法寫日記（培優(yōu)提高）》設(shè)計(jì)了27篇日記，深入小學(xué)高年級(jí)階段的話題，增加句式難度和篇幅長(zhǎng)度。每個(gè)單元*部分是日記樣本，并通過漫畫圖片分句解析日記全文，隨后解析重點(diǎn)單詞，擴(kuò)展單詞并提供了全文中文譯文。第二部分針對(duì)寫日記過程中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納。第三部分解析日記的步驟，提供日記模板，

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（五年級(jí)上冊(cè)）》全書分12課，從學(xué)生真實(shí)的生活場(chǎng)景出發(fā)，比如：當(dāng)煩惱愁悶纏身，而身邊沒有朋友時(shí)，習(xí)作我想對(duì)您說(shuō)，就是傾吐內(nèi)心*恰當(dāng)?shù)膽{借；當(dāng)母親節(jié)教師節(jié)來(lái)臨，我們可以把對(duì)親人老師的感恩用文字寫下來(lái)，放在爸媽枕邊、老師的辦公桌上，讓他們見字如面，聽懂我們的心聲……全書吳立崗

本書與統(tǒng)編教材二年級(jí)語(yǔ)文同步，按照*、二學(xué)期各八個(gè)單元編排，將每一單元對(duì)學(xué)生的寫話要求進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，以提高學(xué)生的寫話能力。本書在體例上分說(shuō)寫內(nèi)容說(shuō)寫要求說(shuō)寫指導(dǎo)佳作選評(píng)習(xí)作選編課外拓展與訓(xùn)練等欄目，既適合學(xué)生自己閱讀訓(xùn)練，又適合老師與家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

《五維一體全息共生：核心素養(yǎng)視野下的學(xué)校整體改革》具有以下特色：一、視角新。將全息共生的思想創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校教育的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)中，使學(xué)校教育的每一要素都成為其他要素改革發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也得到其他要素的支持。第二，體系新。將辦學(xué)的眾多要素簡(jiǎn)化為五要素，形成一個(gè)整體。其中，學(xué)校文化是思想帶領(lǐng)，課程體系是內(nèi)容架構(gòu)，教學(xué)改革是

這里不僅有有趣的故事、好看的漫畫，而且看著看著jiu能把生活中的問題解決了！在這里，你生活中的問題一定會(huì)被溫柔對(duì)待，我們帶你看漫畫、聽故事，檸檬姐姐來(lái)教大家一些有趣的生活小知識(shí)、小技巧。讓我們一起在家里“拯救拖延癥”“學(xué)會(huì)獨(dú)立”；在學(xué)�！皩懽鳂I(yè)不發(fā)愁”“高效記筆記”；在社區(qū)學(xué)會(huì)“尋找洗手間”“融入社區(qū)群體”；在旅行中“

曹文軒一直致力于青少年寫作能力提升方面的研究�！恫芪能幗棠銓W(xué)作文/妙筆金階作文系列》由曹文軒親自執(zhí)筆，將寫作技巧傾囊相授。文字里充滿作家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛和對(duì)讀者的諄諄教導(dǎo)。寫作的靈感從哪里來(lái)？大作家用親身經(jīng)歷為你解答。帶你賞美文，學(xué)寫作，再現(xiàn)曹文軒數(shù)篇精品佳作，解讀大作家的寫作技巧，感受大作家的寫作情懷。帶你讀妙筆小作

本書通過蘇軾濃烈奔放的豪情、樂觀豁達(dá)的態(tài)度，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)蘇軾“大江東去浪淘盡”的豪情詞，向讀者展現(xiàn)他豪放曠邁的一生。全書五大板塊——“一字點(diǎn)睛”“聊天室”“故事會(huì)”“美讀堂”“探究坊”，分別從認(rèn)識(shí)漢字、探究主題、趣讀故事、對(duì)聯(lián)積累、思考交流入手，讓每位學(xué)生在閱讀中成為有思想的探究者。同時(shí)，掃一掃每章節(jié)的二維碼，就可以聽

“飲食文化進(jìn)校園”是一套專門為小學(xué)生打造的培養(yǎng)孩子生活自理能力和飲食文化傳承的校本課程。此書的內(nèi)核是烹飪技能、文化傳承，由一到六年級(jí)的六個(gè)主題組成，本冊(cè)為《我可愛的家鄉(xiāng)》，主要內(nèi)容包括：齊魯飲食發(fā)展史(認(rèn)知篇)、山東特產(chǎn)知多少(認(rèn)知篇)等。