本書主要介紹系統(tǒng)辨識(shí)的基本原理和常用基本方法。全書共18章，主要為緒論、系統(tǒng)辨識(shí)常用輸入信號、線性系統(tǒng)的經(jīng)典辨識(shí)方法、動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的典范表達(dá)式、小二乘法辨識(shí)、極大似然法辨識(shí)、時(shí)變參數(shù)辨識(shí)方法、多輸入-多輸出系統(tǒng)的辨識(shí)、其他一些辨識(shí)方法隨機(jī)時(shí)序列模型的建立、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)辨識(shí)、閉環(huán)系統(tǒng)辨識(shí)、集員辨識(shí)方法、期望極大化辨識(shí)方法、神經(jīng)網(wǎng)

硬科技是對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有支撐作用的關(guān)鍵核心技術(shù)，是技術(shù)系統(tǒng)中的重要節(jié)點(diǎn)，將引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革和社會(huì)進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)硬科技的突破，將助力我國在新一輪產(chǎn)業(yè)革命中占據(jù)領(lǐng)先優(yōu)勢，也是保證我國國防安全、經(jīng)濟(jì)安全和其他安全的根基。 本書首先回顧了歷次工業(yè)革命是如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及大國地位更替的，在此基礎(chǔ)上，從當(dāng)前社會(huì)語境下硬科技的內(nèi)涵出發(fā)

本書以作者多年來在東、西兩個(gè)半球南極洲科考記錄為基礎(chǔ)，以博物學(xué)者、極地探險(xiǎn)者的視角和科普作家的客觀筆觸，對南極洲的多個(gè)生物棲息地、地質(zhì)調(diào)查點(diǎn)、歷史人文遺跡、自然風(fēng)光資源集中區(qū)域進(jìn)行科學(xué)描述與人文解讀，通過詳細(xì)生動(dòng)的文字、真實(shí)精美的照片、親手繪制的插畫、與作者同視角的紀(jì)錄影片，全方位介紹南極洲的景觀、物種、遺留物、自然現(xiàn)

科普講解集科技知識(shí)、語言、表達(dá)技巧為一體，是科普的重要手段，是科普教育活動(dòng)取得成功的重要工具。一個(gè)優(yōu)秀的講解員應(yīng)該運(yùn)用具有魅力的語言及表演，把聽眾帶進(jìn)科學(xué)的殿堂，讓聽眾理解、體驗(yàn)和欣賞科學(xué)，引導(dǎo)聽眾探索科學(xué)和科學(xué)思想。從而在全社會(huì)推動(dòng)講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。本書集5位科普工作者多年的積累沉淀，系統(tǒng)地從

《技術(shù)》是《發(fā)現(xiàn)科學(xué)百科全書》之一，引進(jìn)自美國世界圖書公司（WorldBook,Inc.）。采用條目加配圖的形式，向孩子們介紹了技術(shù)原理與應(yīng)用、各種機(jī)械設(shè)備等內(nèi)容。使孩子們了解技術(shù)的發(fā)展史、技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用、技術(shù)對人類生活的影響等。通過淺顯易懂的釋文與生動(dòng)有趣的圖片，簡明扼要地介紹各種知識(shí)點(diǎn)，為孩子們解答關(guān)于技術(shù)的問

《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》從日常生活現(xiàn)象入手，通過豐富有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、淺顯易懂的解釋、生動(dòng)形象的插圖，帶領(lǐng)小朋友們自己動(dòng)手，從簡易好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，循序漸進(jìn)，在神奇有趣的實(shí)驗(yàn)中，了解它們的特性，例如：為什么剛煮熟的雞蛋用冷水泡過就很容易剝開了？怎樣用吸管讓水分出層次呢？為什么植物幼苗總向上生長？各種各樣形狀的巧克力是怎么

《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》從日常生活現(xiàn)象入手，通過豐富有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、淺顯易懂的解釋、生動(dòng)形象的插圖，帶領(lǐng)小朋友們自己動(dòng)手，從簡易好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，循序漸進(jìn)，在神奇有趣的實(shí)驗(yàn)中，了解它們的特性，例如：為什么剛煮熟的雞蛋用冷水泡過就很容易剝開了？怎樣用吸管讓水分出層次呢？為什么植物幼苗總向上生長？各種各樣形狀的巧克力是怎么

本書探究了技術(shù)實(shí)踐自身的真理意義，破除了“理論優(yōu)位”的哲學(xué)謬誤。技術(shù)不僅是科學(xué)理論真理性的來源和標(biāo)準(zhǔn)，它自身就具有真理的直接性和現(xiàn)實(shí)性，而且是更為本義上的真理�！胺�合”真理觀建立在主體與客體、主觀與客觀對立基礎(chǔ)之上，真理定位在觀念、認(rèn)識(shí)、理論層面，真理指稱的就是科學(xué)真理。技術(shù)的真理意義研究并不是否認(rèn)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)理論的

布封的《自然史》全書36卷，堪稱煌煌巨著。布封在這本巨著中綜合了大量的事實(shí)材料，以科學(xué)的觀察為基礎(chǔ)，用形象的語言勾畫出了地球、人類以及其他生物的演變歷史。我們的這本《孩子讀得懂的自然簡史》精選了地球篇、動(dòng)物篇、植物篇、礦物篇、人類篇中觀點(diǎn)最具代表性，論述最精彩的片段，重新進(jìn)行編排改寫，以孩子好讀好懂的形式全新呈現(xiàn)，既濃

我們的時(shí)代，與其說是科學(xué)時(shí)代，不如說是技術(shù)時(shí)代。在技術(shù)時(shí)代，忽視對技術(shù)的反思， 哲學(xué)就不可能把握時(shí)代精神。 高新技術(shù)對社會(huì)帶來什么樣的沖擊，如何才能更好地引導(dǎo)、運(yùn)用和控制技術(shù)的發(fā)展？本書 直面高新技術(shù)急速推進(jìn)導(dǎo)致的諸多挑戰(zhàn)，從技術(shù)理性盛行到日常的手機(jī)成癮，以鮮活犀利 的思考觸及每個(gè)人在技術(shù)時(shí)代都曾經(jīng)歷的很多問題，激發(fā)人