《2017年江蘇省高等學校社科統(tǒng)計資料匯編》在2017年《全國普通高等學校人文社會科學研究管理系統(tǒng)》里江蘇高校的基本數據信息的基礎上編寫而成。從探究江蘇高校人文社會科學研究與發(fā)展情況的視角去組合和解構各個高校的數據信息，試圖為高等院校學生、教學和科研人員的社科研究提供依據并為行政人員提供高校發(fā)展和學科發(fā)展的直觀參考

本書是立足于高校學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)的一本教材，基于課程教學開放的實踐教育平臺，用"O2O"的模式進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導學生"干中學，學中創(chuàng)"，做到理論與實踐的真正結合，開拓學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，讓學生熟悉與運用創(chuàng)業(yè)方略，提升學生職業(yè)與創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。全書擬分7章，另加案例和附錄，分別為緒論、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)

19491965年之新亞書院，亦即一代儒宗錢穆（18951990）任院長時期之新亞書院。錢穆卸任后，作為香港中文大學三大創(chuàng)校基本書院之一的新亞書院逐漸開啟了另外一段歷史。 本書截取并入香港中文大學之前的新亞書院，亦即錢穆擔任院長時期的新亞書院作為研究對象，從發(fā)展歷程、辦學旨趣、經費籌募、課程與教學、師資與制度、校園文化

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》主要依據教育部辦公廳發(fā)布的《“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱（試行）》、《福建省教育廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革十六條措施的通知》及《福建省教育廳關于進一步加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設的指導意見》等文件精神而編寫，秉承把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育全過程的教育理念，注重理論和知識的系統(tǒng)性，強調內容的新

辦好一所大學是要花許多錢的，當然有錢并不一定能把大學辦好。關鍵在于有沒有大師級的教師，有沒有學科的領頭人。但是領頭人也需要高薪才能聘任到，才能留得住。近年來各大學爭奪學科領頭人的競爭，已經把薪酬推到了越來越高的位置，就是一個好的說明。因此，籌款就成了大學校長的一項重要工作，也可以說是一項使命。許多以私立大學為主的國家，

本書是學術論著，是重慶市人文社會科學重點研究基地重點項目30年思想政治教育價值理論發(fā)展研究的結題成果。全書共有十章內容，分別是思想政治教育價值理論30年來的發(fā)展過程，思想政治教育價值理論的思想來源，思想政治教育價值內涵、類型和特征的演變，思想政治教育價值生成根源理論的演變，思想政治教育社會價值理論的演變，思想政治教育集

本書基于規(guī)范倫理學的哲學立場探討了大學教師學術權力的合理性，從實質倫理與形式倫理兩個層面構建了比較完備的大學教師學術權力倫理體系。本書采用規(guī)范研究與經驗研究相結合的方式考察同行評審、師生交往以及學術委員會學術管理活動中大學教師學術權力的運行，分別從美德倫理學和對話倫理學的哲學視域揭示出學術權力主體在掌權和用權時的基本美

青年教師是西北非中心城市高校教育教學的主體，促進青年教師教學發(fā)展是西北非中心城市高校提高教育教學質量的關鍵。個人、學校及政策是制約西北非中心城市高校青年教師教學發(fā)展的主要因素，發(fā)揮政府的引領作用；凸顯高校的主導地位；強化青年教師的主體意識；加強教學發(fā)展的專業(yè)化平臺建設；提高教師發(fā)展者的專業(yè)化水平；明確目標，豐富內容，開

李向楠，北京農學院文法學院團委書記、輔導員。2017年6月至2018年3月到北京市委教育工作委員會宣教處掛職處長助理。曾獲得北京市暑期社會實踐優(yōu)秀指導教師、北京農學院就業(yè)先進個人、優(yōu)秀共產黨員、安全穩(wěn)定先進個人等榮譽稱號。曾發(fā)表《我國農產品追溯法律制度探析》《用師愛照耀引領，伴青春之舟前行》等文章，先后主持北京農學院黨

本書以*新時代中國特色社會主義思想為指導，站在新的歷史方位研究新時代大學生馬克思主義信仰教育。首先，在基于CNKI共詞分析的基礎上，客觀量化分析大學生馬克思主義信仰教育的研究熱點和研究趨勢，從理論上系統(tǒng)研究信仰內涵特征和形成機制、馬克思主義信仰基本特征內涵和*關于理想信念教育的思想。其次，定量大樣本調查當前大學生信仰和