本書從對(duì)國內(nèi)外弱勢(shì)群體研究現(xiàn)狀和概念梳理出發(fā)，指出公共信息獲取權(quán)益及其對(duì)弱勢(shì)群體的影響，論證圖書館保障弱勢(shì)群體公共信息獲取權(quán)益的重要意義，總結(jié)和研究國外圖書館保障弱勢(shì)群體公共信息獲取權(quán)益的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，調(diào)查分析我國弱勢(shì)群體接受圖書館公共信息服務(wù)現(xiàn)狀，找出圖書館公共信息服務(wù)存在的不足和欠缺，提出圖書館保障弱勢(shì)群體公

《口頭評(píng)述·模擬主持（第2版）》在第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，詳細(xì)講解了口頭評(píng)述、模擬主持的基本思路、基本方法，安排了大量的訓(xùn)練材料。每章分為示例分析、練習(xí)提示、訓(xùn)練題庫三個(gè)部分，內(nèi)容涉及時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生等方面。

《當(dāng)代廣播電視概論（第2版）》主要講解廣播電視的發(fā)展史和發(fā)展規(guī)律、聲畫運(yùn)用的基本原理、新聞和文藝節(jié)目、產(chǎn)品的市場(chǎng)營銷、傳播倫理等內(nèi)容，為讀者提供一個(gè)全面了解廣播電視的路徑，幫助讀者擁有較為堅(jiān)實(shí)的媒介背景知識(shí)基礎(chǔ)�！懂�(dāng)代廣播電視概論（第2版）》作者結(jié)合“廣播電視概論”課程多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫而成，是一本非常適合新聞專業(yè)、廣

《信息社會(huì)與新媒體》共分為六章內(nèi)容，主要包括：信息社會(huì)的來臨、數(shù)字時(shí)代的政治生活、信息技術(shù)影響經(jīng)濟(jì)：范式與產(chǎn)業(yè)、信息時(shí)代的個(gè)體生存、信息技術(shù)的社會(huì)影響、信息時(shí)代的倫理與控制等。

行星界定之爭(zhēng)，物種分類之爭(zhēng)，化學(xué)元素周期表排列之爭(zhēng)，杜威十進(jìn)制排序法的困境，YA馬遜分類與檢索算法的形成，谷歌的崛起……從《大英百科全書》到維基百科，從新聞編輯部時(shí)代到自媒體時(shí)代一部娓娓道來的信息建構(gòu)、分類與傳播史

嵌入科研課題的學(xué)科服務(wù)是高校圖書館提供泛在化服務(wù)的重要模式之一，使得高校圖書館能*好地融入學(xué)校的教學(xué)和科研之中，加速館藏文獻(xiàn)信息資源的傳遞以及學(xué)科館員與科研人員的交流。通過嵌入科研課題，對(duì)所研究學(xué)科領(lǐng)域文獻(xiàn)進(jìn)行分析，有助于從宏觀上把握科研課題的情況，分析研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)熱點(diǎn)，揭示文獻(xiàn)之間潛在的聯(lián)系，了解

媒介環(huán)境的變化帶來了新聞生產(chǎn)流程的轉(zhuǎn)變，傳播主體位移，“傳播者”與“受眾”之間的傳統(tǒng)界限被打破，在民眾參與新聞報(bào)道協(xié)同生產(chǎn)的過程中，社會(huì)新聞成為ZUI早的一個(gè)突破口和試水區(qū)。本書從社會(huì)新聞寫作的基本理念和操作技巧入手，結(jié)合當(dāng)前的媒介環(huán)境，對(duì)全民專業(yè)報(bào)道能夠提供一定的參考和幫助。

《區(qū)域創(chuàng)新體系與信息資源服務(wù)研究》在對(duì)區(qū)域創(chuàng)新體系和信息資源服務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)、深入研究的基礎(chǔ)上，首次將理論、方法和應(yīng)用相結(jié)合，全面構(gòu)建了區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置與服務(wù)模式的內(nèi)容體系，包括區(qū)域創(chuàng)新與信息資源相關(guān)理論.區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置機(jī)制、模式與模型，區(qū)域創(chuàng)新體系中的信息資源配置與服務(wù)的構(gòu)建和發(fā)展策略。 《區(qū)

根據(jù)“工作過程導(dǎo)向”課程的編排原則，本教材包括三個(gè)學(xué)習(xí)單元：“認(rèn)識(shí)會(huì)展”“把握會(huì)展項(xiàng)目流程”“了解會(huì)展法律法規(guī)”。全書以三個(gè)單元為載體，使讀者通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)會(huì)展、會(huì)展流程和相關(guān)會(huì)展法規(guī)等有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，形成自我約束意識(shí)，以繼續(xù)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。三個(gè)單元的排序參考進(jìn)入企業(yè)的

在這美好的金秋時(shí)節(jié)，“媒介融合時(shí)代的編輯與出版”高層論壇暨2015年編輯出版學(xué)年會(huì)在我校召開，我謹(jǐn)代表南開大學(xué)向各位與會(huì)的學(xué)者、專家和朋友們表示熱烈的歡迎！歡迎大家來到渤海之濱的天津，來到有著近百年歷史的南開園。 南開大學(xué)是改革開放以來*早創(chuàng)辦編輯出版學(xué)專業(yè)的三所高校之一。1984年，在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的