《漁業(yè)敘詞表》是隨著漁業(yè)科學(xué)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，為適應(yīng)IT信息處理技術(shù)發(fā)展的需要、增強(qiáng)手工標(biāo)引與IT信息處理的兼容性而編制的。本詞表共收錄詞條6172條，其中敘詞4326條，非敘詞1846條，組代關(guān)系詞條81條。詞族391個(gè)，平均每個(gè)詞族含有7.67個(gè)概念，詞族層級(jí)**為4級(jí)。為了增強(qiáng)跨語言應(yīng)用，每個(gè)詞條配備英文或拉

本書來自作者主持多年的寫作工作坊項(xiàng)目，項(xiàng)目針對(duì)5-7歲初學(xué)寫作的兒童，為教授讀寫課程的一線教師提供寫作教學(xué)方面的指導(dǎo)，進(jìn)行家庭親子共讀共寫的家長、組織讀寫活動(dòng)的閱讀推廣人也可應(yīng)用此書。作者認(rèn)為，說話和繪畫在孩子初學(xué)寫作的過程中有極其重要的作用，因此本書的主要內(nèi)容分為說、畫、寫三大部分。作者詳盡記錄了46次經(jīng)典的課堂教學(xué)

書籍是歷史悠久的傳播媒介。書籍史涉及書籍從產(chǎn)生到傳播的復(fù)雜過程，與媒介史、閱讀史、編輯出版史、印刷技術(shù)史、中外文化交流史等領(lǐng)域有交叉關(guān)系，可以說是以書籍為對(duì)象的文化史。本書借鑒了西方書籍史研究的視角，同時(shí)還注重辨析中國的書籍文化史與西方書籍史、閱讀史之間的文化差異。 本書選擇中國古代有典型意義的書籍作為具體案例，將其置

目前我國很多的圖書館在實(shí)際管理工作中存在多方面的問題，如圖書館管理體制落后、信息化管理利用率低、信息服務(wù)質(zhì)量和效率低下等�；�于上述存在的問題，本書作者試圖對(duì)圖書館創(chuàng)新管理方面進(jìn)行系統(tǒng)性探索和研究。全書包括七章內(nèi)容：第一章對(duì)現(xiàn)代圖書館管理的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)研究；第二章至第五章分別對(duì)現(xiàn)代圖書館的知識(shí)管理、文化管理、人力資

文化與科技發(fā)展密不可分，隨著智能手機(jī)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，非遺更加迫切地需要保護(hù)與傳承的新方法和新途徑，在拇指化閱讀的讀屏?xí)r代，借助信息技術(shù)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段來探索適合當(dāng)下大眾傳播習(xí)慣的新形式與載體。將非遺可視化、情景化、碎片化地應(yīng)用在移動(dòng)終端設(shè)備上，滿足低頭一族對(duì)于文化產(chǎn)品的閱讀需要，實(shí)現(xiàn)非遺快速、有效的傳播與展示。在

有鑒于二十世紀(jì)中期以來西方學(xué)界關(guān)于文獻(xiàn)、圖書的社會(huì)、文化研究的逐漸興盛和以“書籍史”視角對(duì)中國古代文獻(xiàn)圖書史研究成為海外漢學(xué)的熱點(diǎn)，本書通過梳理、解釋本土學(xué)術(shù)中自成系統(tǒng)的文獻(xiàn)、圖書研究的“內(nèi)在理路”及其強(qiáng)大慣性，在引入外來新方法、新視角所發(fā)生的觀念上的歧異和實(shí)踐中的困惑，從而從文化史的視角，對(duì)中國古代文獻(xiàn)做概括式的總論

占其布所著《前古典時(shí)期蒙古文文獻(xiàn)》一書對(duì)前古典時(shí)期的回鶻式蒙古文文獻(xiàn)，包括碑刻、紙質(zhì)等文獻(xiàn)及其研究情況按出土地點(diǎn)分五部分進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，書后附有文獻(xiàn)索引和圖片(35頁)。此書對(duì)了解前古典時(shí)期蒙古文文獻(xiàn)情況，尤其對(duì)了解其研究情況具有很高的參考價(jià)值。

閱讀是人們獲取知識(shí)、增長智慧、拓展視野、提高素養(yǎng)的主要途徑和手段。閱讀推廣就是根據(jù)其所處的環(huán)境及條件開拓創(chuàng)新，充分利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，采用相應(yīng)的途徑和方式，有目的有計(jì)劃的組織和引導(dǎo)讀者開展閱讀。閱讀推廣活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要集合全社會(huì)可利用的資源和力量來共同開展。本書論述了圖書館在閱讀推廣中的作用，分析了圖書館閱

本書是一本研究智慧圖書館的發(fā)展與技術(shù)應(yīng)用的著作。本書內(nèi)容從智慧圖書館的概念及技術(shù)框架、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用等幾方面進(jìn)行論述。并根據(jù)目前的技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用情況，提出智慧圖書館的概念及功能框架，根據(jù)該功能框架全面系統(tǒng)化的論述智慧圖書館涉及到的技術(shù)，并對(duì)應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和分析，最后從技術(shù)方面對(duì)智慧圖書館建設(shè)進(jìn)行了設(shè)想。

本選題為廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題成果，內(nèi)容主要圍繞豐富、完善未成年人閱讀的心理研究、行為研究與閱讀素養(yǎng)研究，夯實(shí)未成年人閱讀推廣及信息素養(yǎng)培養(yǎng)的理論體系；為圖書館、學(xué)校、社會(huì)公益閱讀組織等開展更有針對(duì)性、更具成效的未成年人閱讀推廣活動(dòng)提供理論支撐及策略、方法指引；為廣州市制訂促進(jìn)未成年人閱讀的政府訣策、推進(jìn)全民閱讀計(jì)