一卷通關(guān)·語文(一年級(jí)上冊(cè))(全新版) 交大之星 供上海學(xué)生使用
本書是關(guān)于實(shí)踐作文教學(xué)的學(xué)術(shù)著作。作者依托人教版語文教材,結(jié)合語文新課標(biāo)要求和黔東南地區(qū)社會(huì)語文教育資源,通過深入地調(diào)查、研究、采風(fēng)和實(shí)踐,緊緊圍繞問題導(dǎo)向?qū)嵺`收獲范文引領(lǐng)三個(gè)部分,將黔東南民族地區(qū)各民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣以及信仰引入小學(xué)作文教學(xué),解決了黔東南民族地區(qū)小學(xué)生習(xí)作中選材難和用材難的問題,開辟了實(shí)踐作文教
《校園足球(小學(xué)四年級(jí)上)/校園足球課程通用教材》針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以樂于學(xué)習(xí)或展示簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作、發(fā)展運(yùn)球、踢球、接球等基本組合技術(shù)能力以及基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)為目標(biāo),以游戲法和比賽法相結(jié)合,注重學(xué)生技術(shù)運(yùn)用的合理性,注重學(xué)生基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式!缎@足球(小學(xué)四年級(jí)
《堅(jiān)守與走向:學(xué)校“十商”教育的理論與實(shí)踐》為初等教育理論研究成果。沈陽市沈河區(qū)一經(jīng)街第二小學(xué)作為全國(guó)“十商”教育實(shí)驗(yàn)基地校,多年來嘗試從個(gè)體發(fā)展的十個(gè)維度開展教育研究。該書從“十商”教育的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵發(fā)展、一經(jīng)二校的建校歷史開始,詳細(xì)介紹了在“十商”課程帶領(lǐng)下一經(jīng)二校的“一基雙群”課程體系與教育評(píng)價(jià)體系。該書還收錄
《校園足球(小學(xué)六年級(jí)上)/校園足球課程通用教材》針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以主動(dòng)參與足球?qū)W習(xí)、進(jìn)一步提高學(xué)生在比賽中技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法為目標(biāo),以注重學(xué)生左右腳的協(xié)調(diào)發(fā)展、攻防意識(shí)的培養(yǎng)、小場(chǎng)地比賽的運(yùn)用為主要內(nèi)容。以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式。
《校園足球(小學(xué)六年級(jí)下)/校園足球課程通用教材》針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以主動(dòng)參與足球?qū)W習(xí)、進(jìn)一步提高學(xué)生在比賽中技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法為目標(biāo),以注重學(xué)生左右腳的協(xié)調(diào)發(fā)展、攻防意識(shí)的培養(yǎng)、小場(chǎng)地比賽的運(yùn)用為主要內(nèi)容。以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式。
《校園足球(小學(xué)三年級(jí)上)/校園足球課程通用教材》針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),教材以樂于學(xué)習(xí)或展示簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作、初步掌握簡(jiǎn)單的足球組合技術(shù)、培養(yǎng)相互配合的合作意識(shí)為目標(biāo),以游戲法和比賽法相結(jié)合,注重學(xué)生球感的培養(yǎng)、技術(shù)運(yùn)用的合理性為主要內(nèi)容,以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式。
《校園足球(小學(xué)三年級(jí)下)/校園足球課程通用教材》針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),教材以樂于學(xué)習(xí)或展示簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作、初步掌握簡(jiǎn)單的足球組合技術(shù)、培養(yǎng)相互配合的合作意識(shí)為目標(biāo),以游戲法和比賽法相結(jié)合,注重學(xué)生球感的培養(yǎng)、技術(shù)運(yùn)用的合理性為主要內(nèi)容,以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式。
《校園足球(小學(xué)四年級(jí)下)/校園足球課程通用教材》針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以樂于學(xué)習(xí)或展示簡(jiǎn)單的足球動(dòng)作、發(fā)展運(yùn)球、踢球、接球等基本組合技術(shù)能力以及基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)為目標(biāo),以游戲法和比賽法相結(jié)合,注重學(xué)生技術(shù)運(yùn)用的合理性,注重學(xué)生基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。
《校園足球(小學(xué)五年級(jí)上)/校園足球課程通用教材》針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以主動(dòng)參與足球?qū)W習(xí)、逐步提高組合技術(shù)能力以及同伴的協(xié)作能力、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法為目標(biāo),以注重學(xué)生左右腳的協(xié)調(diào)發(fā)展、局部攻防意識(shí)的培養(yǎng)、小場(chǎng)地比賽的運(yùn)用為主要內(nèi)容。以分組教學(xué)為主要教學(xué)模式。