本書以社會認(rèn)知理論為理論框架，采用定量和定性相結(jié)合的研究法考察了大學(xué)英語課堂環(huán)境下任務(wù)類型和同伴熟悉度對同伴互動中學(xué)習(xí)者投入的影響。研究結(jié)果一方面有助于大學(xué)英語教師理解同伴互動中的學(xué)習(xí)者投入。另一方面為大學(xué)英語教師開展同伴互動教學(xué)提供指導(dǎo)。

遺忘已經(jīng)成為學(xué)好英語的大障礙！《劍橋雅思真題詞匯循環(huán)速記手抄本13-A（Academic）》精選《CambridgeEnglishIELTS13-A（劍橋雅思真題）》中的核心詞匯，搭配精煉的釋義，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，特別設(shè)計了循環(huán)速記的模式，讓學(xué)習(xí)者在背單詞的過程中，眼睛要看、口要說、耳朵要聽、手還要寫，充分利

《新日本語能力測試考點(diǎn)訓(xùn)練與解析N3》將2017．7—2019．12的6套N3真題歸納整合，并提煉出歷年真題的關(guān)鍵考點(diǎn)，融入整合題目中，目的是幫助考生知曉近年來考試的側(cè)重點(diǎn)，以把握趨勢，在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上熟悉題型，提升能力，并通過詳略得當(dāng)?shù)慕馕鰩椭鷮W(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握要旨，順利通過考試。

《新日本語能力測試考點(diǎn)訓(xùn)練與解析N2》將2017．7—2019．12的6套N2真題歸納整合，并提煉出歷年真題的關(guān)鍵考點(diǎn)，融入整合題目中，目的是幫助考生知曉近年來考試的側(cè)重點(diǎn)，以把握趨勢，在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上熟悉題型，提升能力，并通過詳略得當(dāng)?shù)慕馕鰩椭鷮W(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握要旨，順利通過考試。

《新日本語能力測試考點(diǎn)訓(xùn)練與解析N1》將2017．7—2019．12的6套N1真題歸納整合，并提煉出歷年真題的關(guān)鍵考點(diǎn)融入整合題目中，目的是幫助考生知曉近年來考試的側(cè)重點(diǎn)，以把握趨勢，在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上熟悉題型，提升能力，并通過詳略得當(dāng)?shù)慕馕鰩椭鷮W(xué)習(xí)者在短時間內(nèi)掌握要旨，順利通過考試。

本書介紹了如何通過數(shù)字故事（DST）進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以提高中國大學(xué)生英語口能力。以PhotoStory3數(shù)字故事軟件為自主學(xué)習(xí)工具，在DST自主學(xué)習(xí)活動中進(jìn)行自我評價、同行評價與老師評價。研究結(jié)果表明，DST自主學(xué)習(xí)對提高中國大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)效果顯著，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，課堂氣氛更加活躍，不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，而且在

本教材根據(jù)不同英語課堂教學(xué)情景，從新生見面、點(diǎn)名、教語音、教拼寫、教詞匯、教語法、教聽力、教口語、教閱讀、教寫作、小組活動、練習(xí)與作業(yè)、考試與評價等方面，分析中國英語課堂教學(xué)中教師英語口頭表達(dá)中出現(xiàn)的問題，講授英語知識，提升英語口頭表達(dá)能力，提高學(xué)員在英語授課環(huán)境下的教學(xué)基本技能。本教材是采用文本、音頻、視頻多種模態(tài)呈

本書分為兩部分，第一部分"話題場景核心詞匯”編排符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知邏輯。除了在大范圍上按照話題進(jìn)行劃分，還根據(jù)含義進(jìn)行了小范圍的切分，真正做到"詞以類記”，部分單詞后面還附有相關(guān)拓展項(xiàng)，包括派生詞、同義詞或者�？级陶Z，從而大幅提高考生的學(xué)習(xí)效率，同時，在每個單元前面都配有相關(guān)的機(jī)經(jīng)回顧和劍橋真題，便于考生更好地理解相關(guān)詞

本書前半部分按照題型將真題進(jìn)行分類，詳細(xì)講解每一類題型的做題技巧，后半部分涵蓋近五年真題套卷，讓考生模擬考場真題實(shí)戰(zhàn)亮點(diǎn)：此書特意設(shè)計了與眾不同的編寫理念。本書具有兩大特色:一是增加了對考點(diǎn)的解讀和解題技巧的總結(jié),真題不是按成套排列,而是按照題型排列。四大題型分開匯總,在分年份解析之前,首先講解了該題型的考點(diǎn),然后有針

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