本書從現(xiàn)在的時代開始回溯歷史，介紹社會發(fā)展史中的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，為讀者呈現(xiàn)出這些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)前人們生活的樣子，講述這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的出現(xiàn)及應(yīng)用。 本書既是一本發(fā)明史，也是以科技發(fā)明、發(fā)現(xiàn)為主線講述的人類社會生活史。 書中每一個對開頁都有一幅跨頁大圖，圖本身也是一個幽默故事，展現(xiàn)出不同時代里某項發(fā)明出現(xiàn)前人們的生活生產(chǎn)場

《我的探險生涯》不僅是被譽為西域探險之父的斯文·赫定5次深入亞洲腹地的探險之旅的文字實錄，更是他歷經(jīng)艱辛、實現(xiàn)理想的忠誠和勇氣之書。從1886年踏入波斯的土地到1908年啟程回國，在長達22年的時間里，除去中間的短暫休整，斯文·赫定幾乎將全部精力都放在亞洲腹地的探險事業(yè)上。其間，他獲得了豐碩

快·學習：堅持系統(tǒng)觀念

通識教育和專業(yè)教育是大學教育事業(yè)的兩翼。北京大學針對中國高等教育大眾化、專業(yè)化、市場化的大背景以及本校發(fā)展中的具體問題，積十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通識教育核心課程體系�！氨贝笸ㄗR核心課”叢書結(jié)合通識教育的深層理論，認真梳理了中華文明及其傳統(tǒng)、西方文明及其傳統(tǒng)、現(xiàn)代社會及其問題、人文與藝術(shù)、自然與科技等五

為何縱使有嚴格的醫(yī)師培訓流程和先進的科學技術(shù)，美國每年仍有5萬10萬人因醫(yī)療錯誤而喪生？為什么數(shù)十億美元的援助也沒能給發(fā)展中國家?guī)�來真正的發(fā)展？為什么一小撮恐怖分子就能向美軍發(fā)起挑戰(zhàn)？為什么美國的教育系統(tǒng)令人如此不滿？更重要的是，面對醫(yī)療、國際發(fā)展、軍事沖突、教育等復(fù)雜系統(tǒng)中出現(xiàn)的難題，人們該如何擺脫困境？作者以全新視

本書精選了人類對未來生活無限暢想的人機共生、太空探索、生物治療糞菌移植等方方面面的十大前沿黑科技主題。 在內(nèi)容上，不僅囊括作者本人多年來科技領(lǐng)域的所見所聞，更有深入各大前沿科技實驗室的探訪實錄，與專家面對面探討科技，同時輔以熱門科幻電影盲區(qū)解讀，既有著引人入勝的接地氣內(nèi)容，又可真實再現(xiàn)當今前沿科技探索歷程。 不管你是想

在遙遠的地球三極，有無數(shù)的奧秘，吸引著人類的目光，激發(fā)著人類的好奇心。你知道嗎？威風凜凜的北極熊也有憨態(tài)可掬的一面，企鵝寶寶小時候也要去幼兒園，青藏高原上的珠穆朗瑪峰還在悄悄地長高……在這本書中，高登義老師用生動的語言講述了他去北極、南極、青藏高原進行科學考察的精彩故事，并講解了氣象、地質(zhì)、

作者結(jié)合醫(yī)學院校實驗室的特點和存在安全問題編寫而成，全書分3部分，共13章，分別是緒論、實驗室安全防護、實驗室消防安全、實驗室水電安全、實驗室廢棄物安全、實驗室儀器設(shè)備安全、事故應(yīng)急處理與急救、實驗室危險性化學品安全、醫(yī)學生物類實驗室安全、解剖類實驗室安全、實驗室輻射安全、臨床實訓實習安全、實驗室安全管理基礎(chǔ)。本書主要

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導向性、示范性和群眾性的全國競賽活動。本教材在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競發(fā)展歷程、活動特點以及主要影響予以探討的基礎(chǔ)上，著重從“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽

本書是一本關(guān)于自然奧秘的科普讀本。本書從松科2井鉆探紀實、非常規(guī)能源揭秘、冰川地貌、馬蘭黃土的記憶到相對論與量子物理、黑洞、超導材料、石墨材料等多個方面，從現(xiàn)象到原理，由表及里，從多個角度對自然的奧秘進行了深入淺出的解讀，具有很強的系統(tǒng)性、科學性、前沿性和新奇性，旨在用地學科普知識點燃讀者熱愛科學、崇尚自然、探索世界的