本書萃取了我國歷史上不同時(shí)代著名人物為人處事的小故事，包括不貪為寶、淡泊之心、杜詩與水排、管鮑之交、幕夜卻金、農(nóng)夫?qū)幤�、國家利益第一、學(xué)醫(yī)為民、晏子拒賜、用才智折服人、珍惜一穗一屑等，讓讀者在閱讀過程中深受啟發(fā)。

本書萃取了我國歷史上不同時(shí)代著名人物高尚道德情操的小故事，包括秉筆直書、不吃嗟來食、孤守疏勒、浩然正氣、拒不趨炎附勢(shì)、臨危不懼、寧死不屈、殺頭不剃發(fā)、澠池相會(huì)、兄弟氣節(jié)等，讓讀者在閱讀過程中深受啟發(fā)。

《國家治理現(xiàn)代化中的道德治理與法律治理/中國書籍·學(xué)術(shù)之星文庫》通過對(duì)中國古代道德治理思想的考察和對(duì)西方國家道德治理思想的系統(tǒng)梳理，以及對(duì)兩者之間關(guān)系的比較分析，清晰地展現(xiàn)了道德治理產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)。從國家治理方式的淵源和實(shí)質(zhì)分析入手，闡述了國家治理的兩種基本方式，即法律治理和道德治理。按照馬克思主義關(guān)于國家的學(xué)說，科學(xué)

《中國書籍·學(xué)術(shù)之星文庫：思想政治教育學(xué)元理論研究》就思想政治教育科學(xué)化、本質(zhì)，價(jià)值、對(duì)象、規(guī)律、方法，環(huán)境、管理以及思想政治教育現(xiàn)代化等內(nèi)容進(jìn)行了研究。試圖在加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科原理研究的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)科前沿，拓展研究領(lǐng)域，推進(jìn)思想政治教育學(xué)科在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法，實(shí)踐成效等方面的發(fā)展和創(chuàng)新。

本書以雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，講述了雷鋒的感人事跡。他熱愛學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間讀書；他不懼艱辛，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)；他勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一絲一線；他樂于助人，在火車上，給老人讓座，幫大嫂買票，給旅客端茶送水…… 雷鋒是中國人的榜樣，其精神是我們民族寶貴的精神財(cái)富…&he

本書以雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，講述了雷鋒的感人事跡。他熱愛學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間讀書；他不懼艱辛，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)；他勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一絲一線；他樂于助人，在火車上，給老人讓座，幫大嫂買票，給旅客端茶送水…… 雷鋒是中國人的榜樣，其精神是我們民族寶貴的精神財(cái)富…&he

《中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事讀本仁》探尋各地典故遺珠，讀故事，學(xué)禮儀，了解鄉(xiāng)土文明，該書不同于常規(guī)的民間故事匯總，而是在以典型**品質(zhì)為發(fā)散點(diǎn)，對(duì)相關(guān)的文化背景、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)普及、發(fā)掘、闡釋和延伸，讀故事、學(xué)知識(shí)、教化育人。由王培勝編*的《仁(中華民族**傳統(tǒng)文化故事讀本)》通過對(duì)“仁”為主線所凝聚的傳統(tǒng)文化和故事進(jìn)

《中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事讀本信》探尋各地典故遺珠，讀故事，學(xué)禮儀，了解鄉(xiāng)土文明，該書不同于常規(guī)的民間故事匯總，而是在以典型**品質(zhì)為發(fā)散點(diǎn)，對(duì)相關(guān)的文化背景、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)普及、發(fā)掘、闡釋和延伸，讀故事、學(xué)知識(shí)、教化育人。由葉宏奇、熊聯(lián)菊編*的《中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事讀本信》緊緊圍繞中國傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值

《中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事讀本》探尋各地典故遺珠，讀故事，學(xué)禮儀，了解鄉(xiāng)土文明，該書不同于常規(guī)的民間故事匯總，而是在以典型**品質(zhì)為發(fā)散點(diǎn)，對(duì)相關(guān)的文化背景、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)普及、發(fā)掘、闡釋和延伸，讀故事、學(xué)知識(shí)、教化育人。由許瑞麗編*的《義(中華民族**傳統(tǒng)文化故事讀本)》緊緊圍繞中國傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，挖

《中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事讀本禮》通過對(duì)“禮”為主線所凝聚的傳統(tǒng)文化和故事進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以典型**品質(zhì)為散發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)相關(guān)的文化背景、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)普及、發(fā)掘、闡釋和延伸，教化育人。