思想政治教育是院校為我國(guó)輸送高素質(zhì)人才的前提，這也是我國(guó)院校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的主要內(nèi)容。而院校內(nèi)的學(xué)生只有通過(guò)思想政治教育，他們才可以被培育出良好的職業(yè)道德素養(yǎng)�！端枷胝�治教育與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)》主要針對(duì)思想政治教育的重要性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行探索。

改革開(kāi)放四十年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得舉世矚目的成就，社會(huì)發(fā)展取得全面進(jìn)步，理論建設(shè)不斷突破。探尋改革開(kāi)放背后的動(dòng)力機(jī)制、實(shí)踐邏輯，總結(jié)改革開(kāi)放的成功經(jīng)驗(yàn)，展望中國(guó)未來(lái)的發(fā)展路徑，將中國(guó)道路、中國(guó)文化、中國(guó)故事傳遞給世界，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)理論智慧。這是本書(shū)的主要目的和內(nèi)容。

《信息類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)》教材針對(duì)普通高校信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)編寫(xiě)，該書(shū)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的作用、內(nèi)容、要求、流程、組織管理、論文寫(xiě)作等做了全面的論述，并給出的相關(guān)的指導(dǎo)方案和參考實(shí)例，闡述了畢業(yè)論文的格式規(guī)范、寫(xiě)作要點(diǎn)，使讀者對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文有更形象和更直接的認(rèn)識(shí)。該教材具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、指導(dǎo)性和應(yīng)用性，

我們剛剛進(jìn)入大學(xué)之際，可能由于對(duì)大學(xué)不了解，會(huì)產(chǎn)生些迷茫。怎么學(xué)習(xí)？怎么與同學(xué)相處？怎么適應(yīng)大學(xué)生活？成了新生們的當(dāng)務(wù)之急。本書(shū)告訴了你們這些問(wèn)題的答案。

本書(shū)是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科教育教學(xué)改革發(fā)展系列成果之一，是黨建思想政治教育工作成果的總結(jié)，所涉及的內(nèi)容涵蓋黨建、思想政治教育、師德教育、教育教學(xué)督導(dǎo)、教書(shū)育人等方面。這些內(nèi)容是作者對(duì)如何搞好學(xué)校思想政治教育工作的思考，也是對(duì)學(xué)校思想政治教育工作的階段性總結(jié)。

本書(shū)主要從課程體系改革與創(chuàng)新、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)行機(jī)制改革與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力教育改革與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式綜合改革與創(chuàng)新、教育教學(xué)管理改革與創(chuàng)新、211三段式對(duì)口貫通人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐幾個(gè)方面對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方高校人才供給側(cè)改革與創(chuàng)新進(jìn)行了研究。

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。高校是文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的前沿陣地。本書(shū)以*總書(shū)記關(guān)于文化自信和高校思想政治工作的相關(guān)重要論述為指導(dǎo)，緊扣新時(shí)代高校校園文化建設(shè)實(shí)際，對(duì)校園文化建設(shè)的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋?zhuān)瑢?duì)校園文化建設(shè)的各個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是一本對(duì)高校思想政治工作者既有理論啟發(fā)意

本輯刊論文是2017年4月8日于清華大學(xué)召開(kāi)的中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)文化研究分會(huì)成立大會(huì)暨高層論壇上提交的研究論文，經(jīng)遴選共40篇優(yōu)秀論文組成。分為理論探討（15篇）、文化建設(shè)（9篇）、文化育人（12篇）、國(guó)際比較（4篇）四個(gè)專(zhuān)題。論文作者既包括國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)家學(xué)者，也包括部分高校領(lǐng)導(dǎo)。既反映了近年來(lái)的理論研究成果，也包括

在學(xué)科邏輯的背景下，以大學(xué)科群或者大學(xué)科門(mén)類(lèi)為基石構(gòu)建學(xué)院，以二級(jí)學(xué)科為單位建立系，同時(shí)可以以前瞻性的學(xué)科為基礎(chǔ)成立特色學(xué)院；在管理邏輯的背景下，要強(qiáng)調(diào)院系相對(duì)獨(dú)立的實(shí)體性地位，合理分配學(xué)校、學(xué)院以及系的權(quán)力，堅(jiān)持以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)性力量。在學(xué)科邏輯與管理邏輯的雙重作用下，研究型大學(xué)的院系學(xué)術(shù)組織運(yùn)作機(jī)制需要關(guān)注院系的用

本書(shū)為學(xué)術(shù)論著。作者從大學(xué)教育改革的角度出發(fā)，深刻闡述了改造我們的大學(xué)，深入推進(jìn)地方本科高校綜合改革，需要全社會(huì)形成合力，深化改革，轉(zhuǎn)型提升，注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，增強(qiáng)活力，完善社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿(mǎn)意的大學(xué)。