根據(jù)各年級(jí)的學(xué)業(yè)能力及發(fā)展目標(biāo),精選精編適合該階段學(xué)生的閱讀類試題進(jìn)行高階訓(xùn)練。選文源于中高考真題、四六級(jí)真題等,難度較大,適合具有一定英語水平的學(xué)生拓展提升、自招應(yīng)試使用。題型多樣,包括閱讀理解(單選)、完形填空、首字母填空和閱讀回答問題。每本書共20套閱讀類語篇練習(xí)卷,還設(shè)有詞匯積累、自測自評(píng)、語篇導(dǎo)讀、答案詳解等
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高頓教育 2021教師證資格用書? 教資考試資料中學(xué) 教育知識(shí)與能力(中學(xué))教資考試用書
本書是《外教社新世紀(jì)中職英語2》的配套習(xí)題冊(cè),凸顯職業(yè)特色,每單元主題將與教材一致每單元分為5部分:聽力、會(huì)話、語法與詞匯、閱讀、翻譯。
M-ACK課程是有意義接受課程的名稱,即分別是Meaning,Advanceorganizerstrategy、Cognitiveconstructionstrategy、Knowledgeintegrationstrategy的縮寫,表示本地理課程是圍繞有意義這一核心主題而開發(fā)的,并根據(jù)有意義、可接受、開放性的實(shí)施原
本書立足于我國高中歷史課程改革與教學(xué)實(shí)踐,以提升歷史課堂教學(xué)的有效性與為主要目標(biāo),對(duì)高中歷史課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了全面研究,對(duì)高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)問題進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理。內(nèi)容包括導(dǎo)論、歷史課程教學(xué)設(shè)計(jì)概述、歷史課程教學(xué)立意與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、歷史課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)與實(shí)施、歷史課程教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、歷史課程教學(xué)資源的開發(fā)與
本書以高中英語教學(xué)創(chuàng)新為核心,闡釋了當(dāng)前高中教學(xué)改革的基礎(chǔ)條件,分析了國內(nèi)外英語教學(xué)改革態(tài)勢,探究高中英語個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的途徑與互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)創(chuàng)新模式,并對(duì)高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析,提出生活化英語教學(xué)的新方向,為當(dāng)下的高中英語教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新提供借鑒。
機(jī)器人與人工智能基礎(chǔ)教程