板倉圣宣是個在小學推行原子模型教學的偉大教育家，他開創(chuàng)的假說實驗授課法改觀了整個日本的教學，影響了整整兩代學生。他期望孩子們能夠喜歡理科，喜歡課堂，所以尤其注重理科教學方法的研究。這套書是他聯(lián)合10位授課經(jīng)驗豐富的小學教師，專為小學生創(chuàng)作的開放式假說實驗讀本。 10本書分別是水、聲音、彩虹、電路等小學生感興趣的主題，共

走呀，一起去森林探險！ 可以像鹿一樣惦著腳尖走路，可以像河貍一樣哧溜滑進水里。數(shù)一數(shù)喜歡在濕地生活的動物，有牛蛙、野鴨、水獺；一起晚上找一找藏起來的飛蛾、貓頭鷹、浣熊；在雪地上分辨出兔子、狐貍、老鼠、熊、野火雞的腳印…… 本書12冊。水彩畫，12堂自然研學課、27種樹木、5大動物

本手冊是WHO為成員國健康保健領(lǐng)域?qū)嶒炇以跇?gòu)建實驗室質(zhì)量管理體系的過程中，提供的系統(tǒng)性、實用性極強的質(zhì)量管理工具書。由WHO國家流行病防治應(yīng)對里昂辦事處、美國疾病控制與預(yù)防中心（CDC）和CLSI合作編寫，以WHO在超過25個國家的培訓課程及CLSI提出的針對診斷實驗室實施ISO15189的指導方針為基礎(chǔ)完成。內(nèi)容涵蓋

《考工記》是我國部手工藝技術(shù)匯編，成書于春秋戰(zhàn)國時期，是研究中國古代技術(shù)史的重要的文獻。今本為《周禮》的一部分，稱《周禮·冬官考工記》。《考工記》作為經(jīng)書的一部分，長期受人青睞，名家注釋，庠序弦誦，流傳至今�！犊脊び洝烽_篇敘述百工之事的由來和特點，再分述當時官營手工業(yè)和家庭小手工業(yè)的主要工種，凡三十工。涉

《綜合卷》分為3章和附件部分：章以新華社、科技部、國家自然科學基金委、國家統(tǒng)計局等官方網(wǎng)站，WOS、ESI、OECD等數(shù)據(jù)庫以及第三方權(quán)威報告中的數(shù)據(jù)信息作為客觀數(shù)據(jù)來源依據(jù)，結(jié)合各學科領(lǐng)域?qū)＜业淖稍兘ㄗh，梳理20182019年我國科技領(lǐng)域?qū)W科發(fā)展的總體情況，從宏觀層面分析我國科技領(lǐng)域總體學科發(fā)展態(tài)勢，評析學科發(fā)展存在

本書介紹了系統(tǒng)科學的基礎(chǔ)理論，技術(shù)基礎(chǔ)及工程技術(shù)，主要內(nèi)容包括系統(tǒng)與系統(tǒng)工程概念、系統(tǒng)學基礎(chǔ)、系統(tǒng)工程方法論、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)模型、系統(tǒng)最優(yōu)化、系統(tǒng)決策、圖與網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)可靠性分析及系統(tǒng)工程應(yīng)用。

本書以應(yīng)急科普為切入點，分析我國應(yīng)急科普的政策理論指導以及應(yīng)急科普對推動我國科普工作高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略意義，并通過對國家科普能力發(fā)展指數(shù)的評估和要素分析，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)短板，從完善機制等方面提出相關(guān)對策建議。在分報告中，分別就“十三五”以來我國科普工作能力發(fā)展現(xiàn)狀、我國應(yīng)急科普建設(shè)情況、國內(nèi)外新冠肺炎疫情應(yīng)急科普現(xiàn)狀、國

高科技具有鮮明的時代特色，是科學、技術(shù)與工程前沿的技術(shù)群。它代表著一個國家在國際上的競爭力，也是人類文明和社會進步的強大動力。它與我們的日常生活息息相關(guān)，滋養(yǎng)著我們每一個人。 然而，時至今日，在不同專業(yè)及不同學科層面，高科技與大眾之間還隔著一道鴻溝�！妒�萬個高科技為什么》叢書緊跟當代科技發(fā)展的腳步，瞄準時代前沿的高科技

一只喜歡走街串巷的貓和一只擅長探索發(fā)現(xiàn)的狗，它們各自決定前往城市的深處，完成一次針對城市的探險，而我們作為讀者也將在這次探險中完成一趟城市中的自然課。全套書用超過120個翻翻頁，為讀者展示了14個日常生活中的場景，并引導讀者不斷完善對城市，對自然的認識，學會在探索中，發(fā)現(xiàn)事物的新一面。

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