全書按照理論探討重點(diǎn)闡述對策展望的研究路線，將主體內(nèi)容分為3個部分。部分主要包括第1、第2章，為后續(xù)章節(jié)奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，形成基本認(rèn)知。第1章，作者對情報、情報學(xué)、情報工作、智庫、智庫研究、智庫工作等基本概念進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，為后文多視角理解、闡述情報與智庫的對比研究提供了基本框架和理論工具。第2章，作者通過對情報機(jī)構(gòu)

本書是對情報學(xué)基礎(chǔ)理論的一次全面梳理和創(chuàng)新研究，它不局限于某個領(lǐng)域，而是力爭全面呈現(xiàn)情報學(xué)學(xué)科理論研究的成果，促進(jìn)情報學(xué)各領(lǐng)域的理論交流和對話；它不僅關(guān)注情報學(xué)當(dāng)前的理論研究熱點(diǎn)和進(jìn)展，還用歷史主義的視角對情報學(xué)理論流派和研究范式進(jìn)行了系統(tǒng)梳理；它不僅對情報學(xué)理論研究的成果進(jìn)行了介紹，還對情報學(xué)理論背后的哲學(xué)思想，包括

本書的寫作目的概括起來就是：著眼于情報使命，抓住情報感知這個專業(yè)特質(zhì)，探尋契合國家發(fā)展戰(zhàn)略需要的情報學(xué)術(shù)真諦。著述的內(nèi)容安排如下。 第1章情報感知的意義辨析在情報學(xué)術(shù)認(rèn)知的范疇里解析情報感知的意涵和 作用關(guān)系，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個角度闡述情報感知研究的必要性和可行性。本章還闡釋 了情報感知的5個具體任務(wù)，明確了情報感知行為

本書在第1章和第2章對競爭情報相關(guān)基礎(chǔ)理論和方法進(jìn)行了回顧。①介紹了競爭情報中的競爭、情報、企業(yè)競爭和競爭情報的內(nèi)涵、要素、分類等基礎(chǔ)概念，梳理了競爭情報的發(fā)展歷程，探究了新時代對競爭情報的需求。②對競爭情報研究的基礎(chǔ)性方法和內(nèi)容進(jìn)行了梳理。介紹了競爭情報數(shù)據(jù)源，分析了已有的競爭情報分析方法，并對5種基礎(chǔ)且常用的競爭情

在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，情報學(xué)方法與技術(shù)不斷出現(xiàn)新變化、產(chǎn)生新內(nèi)容、呈現(xiàn)新特點(diǎn)。因此，確定被廣泛承認(rèn)的情報學(xué)學(xué)科基本內(nèi)核，變得非常困難；探索已有理論和方法的新變化，需要新的技術(shù)手段加以輔助；歸納提取不同領(lǐng)域與應(yīng)用場景中所使用的情報學(xué)方法與技術(shù)共性，需要新的思路。在此背景下，本書希望通過系統(tǒng)梳理本學(xué)科相關(guān)方法與技術(shù)，并在此

全書共11章。第1章主要介紹情報學(xué)學(xué)科的概況；第2章主要概述情報學(xué)學(xué)科建設(shè)當(dāng)前面臨的主要問題及后續(xù)面對的主要內(nèi)容；第3章至第6章詳細(xì)探討如何重建情報學(xué)學(xué)科知識體系；第7章至第11章詳細(xì)探討如何合理拓展情報學(xué)學(xué)科的研究內(nèi)容。第1章為緒論。主要介紹情報學(xué)學(xué)科的概況，包括情報學(xué)的研究對象（情報與情報現(xiàn)象）、情報工作的產(chǎn)生與發(fā)

《情報學(xué)教育和人才培養(yǎng)研究》一書。本書對全面、立體、貫穿情報元素的情報學(xué)教育體系進(jìn)行了深入的探究，以期實(shí)現(xiàn)面向大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能的高端情報人才的培養(yǎng)。在上述這一理念的驅(qū)動下，基于對情報學(xué)教育相關(guān)研究狀況和發(fā)展情況的梳理，本書通過調(diào)查問卷和文本挖掘的方法，一方面，結(jié)合調(diào)查問卷的具體調(diào)查數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了從教育者、就業(yè)者

本書分為三部分：數(shù)據(jù)的重要性、數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)、數(shù)據(jù)處理技能。 部分闡釋了數(shù)據(jù)在我們?nèi)粘Ｉ�活和商業(yè)社會的重要性，數(shù)據(jù)正成為像石油、土地一樣的重要的生產(chǎn)資料，而數(shù)字技能也正成為人才核心技能的重要組成部分。 第二部分探討了什么是數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)，也就是數(shù)據(jù)認(rèn)知素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么。喬丹莫羅認(rèn)為，數(shù)據(jù)素養(yǎng)是一種能力，它包括：閱讀數(shù)據(jù)

校勘學(xué)是研究古籍校勘的科學(xué)，其目的和任務(wù)是總結(jié)歷代學(xué)者�？惫偶�的經(jīng)驗(yàn)，研究校勘古籍的法則和規(guī)律，為具體進(jìn)行古籍�？碧峁├碚撝笇�(dǎo)。校勘學(xué)理論是在�？睂�(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，具有指導(dǎo)�？睂�(shí)踐的作用，同時又接受校勘實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在校勘實(shí)踐中發(fā)展。 就古籍整理而言，�？睂W(xué)是基礎(chǔ)。只有在�？本�當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，我們才可能恢復(fù)古籍的

作者以《（拔協(xié)）增補(bǔ)本譯注》中的藏文文本為依據(jù)，構(gòu)建了全文隔行對照語法標(biāo)注語料庫，基于標(biāo)注語料庫，簡要描述了《拔協(xié)》文本中的詞法和語法現(xiàn)象，并以隔行對照形式呈現(xiàn)全文文本。本書對希望了解中古時期藏文文本特點(diǎn)的讀者具有一定的參考價值。