《勞動(dòng)教育評(píng)論》是由中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育中心主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊，以馬克思主義勞動(dòng)觀為指導(dǎo)，以勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐問題為主要研究對(duì)象，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國(guó)特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育學(xué)科體系，為勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。本刊以勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育思想研究、勞

本書以《勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理的實(shí)際，設(shè)計(jì)了流程與項(xiàng)目任務(wù)相結(jié)合的內(nèi)容體系，對(duì)勞動(dòng)關(guān)系運(yùn)行環(huán)節(jié)的每個(gè)流程、每道工序的操作方法進(jìn)行了闡釋，具體內(nèi)容包括：導(dǎo)論，勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)管理，員工入職與建立勞動(dòng)關(guān)系管理，履行、變更勞動(dòng)關(guān)系管理，解除與終止勞動(dòng)關(guān)系管理，勞務(wù)派遣與非全日制用工管理，企業(yè)民主

本書通過分別探討主管、同事以及顧客三類不同來源職場(chǎng)不文明行為的作用機(jī)制，根據(jù)研究結(jié)論，我們認(rèn)為，主管、同事和顧客的不文明行為都會(huì)對(duì)員工或顧客產(chǎn)生不利影響。因此，為消除職場(chǎng)不文明行為的不利影響，企業(yè)管理者應(yīng)采取相應(yīng)的措施來干預(yù)職場(chǎng)不文明行為或通過相關(guān)途徑來舒緩員工的消極反應(yīng)。

本書是作者在長(zhǎng)期從事人力資源教學(xué)與研究基礎(chǔ)上編寫的一本教材，適用于本科教學(xué)。本書將人力資源戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃緊密聯(lián)系起來，主要闡述人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃相關(guān)的概念和理論知識(shí)、操作流程和實(shí)踐案例。本書突出理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐操作為導(dǎo)向，從人力資源環(huán)境分析、人力資源戰(zhàn)略制定與選擇、人力資源規(guī)劃、人力資源供求預(yù)測(cè)、人力資源戰(zhàn)略與

本書將按照財(cái)政部近期新發(fā)布的大綱要求和新頒布的法律法規(guī)編寫，意在幫助廣大考生順利通過中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試。本書一共有三部分，部分是歷年真題，總結(jié)出題規(guī)律，提煉重難點(diǎn)及高頻考點(diǎn)；第二部分是押題模擬試卷，具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)模擬性質(zhì)，明確考試重點(diǎn)；第三部分是參考答案及解析，經(jīng)過專家反復(fù)推敲，確保答案精準(zhǔn)無誤，解析透徹全面。本輔導(dǎo)書著眼

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們國(guó)家也逐漸向老齡化發(fā)展，老年人的生活水平、精神文化水平也有所提高，老年人對(duì)于自己退休后的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該有一些合理的規(guī)劃。但對(duì)于養(yǎng)老金，很多老年人都還不懂，基本養(yǎng)老金也稱退休金、退休費(fèi)，是一種最主要的養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇。在勞動(dòng)者年老或喪失勞動(dòng)能力后，根據(jù)他們對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)和所具備的享受養(yǎng)老保險(xiǎn)資格或退休條件，按

本書收集了2020年人力資源社會(huì)保障工作方面的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和政策性文件等,共131件,分為綜合、就業(yè)促進(jìn)、人力資源流動(dòng)管理、職業(yè)能力建設(shè)、專業(yè)技術(shù)人員管理、事業(yè)單位人事管理、工資福利、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、社會(huì)保險(xiǎn)基金監(jiān)管、農(nóng)民工工作、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)人事爭(zhēng)議調(diào)解仲裁、勞動(dòng)保障監(jiān)察等16部分。

勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員（基礎(chǔ)知識(shí)）

近年來,互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新興技術(shù)高歌猛進(jìn),推動(dòng)了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命,為文科理論研究、學(xué)術(shù)思想和人文素養(yǎng)教育注入了新的活力。2020年11月,教育部新文科建設(shè)工作組發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》,吹響了全面推進(jìn)新文科建設(shè)的號(hào)角。新文科之“新”,是“創(chuàng)新”的“新”,就是要通過改革創(chuàng)新,強(qiáng)化人才培養(yǎng)的理想信念

本書緊緊圍繞全球價(jià)值鏈分工、技術(shù)進(jìn)步對(duì)工資差距的影響,從理論和實(shí)證兩個(gè)方面展開分析。在理論上,通過分析全球價(jià)值鏈分工、技術(shù)進(jìn)步的不同效應(yīng),以及全球價(jià)值鏈分工、技術(shù)進(jìn)步對(duì)工資差距的作用途徑,發(fā)現(xiàn)其通過中間品外包、商品價(jià)格、技術(shù)轉(zhuǎn)移(模仿)及技術(shù)創(chuàng)新、政府和市場(chǎng)主體等不同途徑影響工資差距;同時(shí),通過構(gòu)建行業(yè)、地區(qū)、性別等層