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《護理學基礎》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的護理類課程規(guī)劃教材之一。 現(xiàn)代醫(yī)學的高速發(fā)展對高等護理人才的知識結(jié)構(gòu)和臨床技能提出了更高的要求。為了滿足高職高專護理專業(yè)教學的需求，彭月娥和石玉編寫了這本《護理學基礎》教材。從適應社會發(fā)展、護理職業(yè)發(fā)展和護理理念發(fā)展等層面出發(fā)，我們力求使本教材在內(nèi)容和形式上，既適合護生

實驗診斷學是基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的重要橋梁。本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，以經(jīng)典的實驗診斷學為主體，包括實驗血液學、生物化學實驗診斷、臨床免疫學實驗診斷、臨床病原學實驗診斷以及排泄物、體液、分泌物實驗診斷，還增加了常見病癥實驗診斷路徑及案例分析和藥物對實驗診斷的影響及案例分析。在內(nèi)容上及時地傳承創(chuàng)新，更加適應臨床藥學專業(yè)和非臨床的醫(yī)

馮志仙主編的《護理技術(shù)操作程序與質(zhì)量管理標準》根據(jù)衛(wèi)生部最新護理技術(shù)操作程序和質(zhì)量管理標準及指南編寫，對第一版原有護理技術(shù)操作和護理器具的使用，進行流程優(yōu)化和技術(shù)更新；對質(zhì)量管理標準進行改革和創(chuàng)新。本標準共有九個部分五十三個項目護理技術(shù)操作與質(zhì)量管理標準。實用性強，具有科學性，符合臨床實際。本標準共有九個部分五十三項護

《重癥醫(yī)學臨床診療指南/臨床醫(yī)師診療叢書》內(nèi)容主要立足于ICU的臨床實踐需要，主要內(nèi)容包括危重癥管理、內(nèi)科危重癥及常見外科術(shù)后的監(jiān)護與治療、ICU相關感染的防治、ICU常規(guī)監(jiān)測及操作技術(shù)、危重癥的營養(yǎng)支持及鎮(zhèn)靜等�！吨匕Y醫(yī)學臨床診療指南/臨床醫(yī)師診療叢書》內(nèi)容全面，能基本滿足ICU臨床工作需求；條理清楚，通俗易懂，以科

本書的原著者專業(yè)經(jīng)驗豐富，同時結(jié)合了許多癡呆病患者和家屬及其他看護著的經(jīng)歷和經(jīng)驗，介紹了什么是癡呆，癡呆患者的行為表現(xiàn)、癥狀、情緒改變，如何為癡呆患者尋求醫(yī)療幫助，如何在家里護理患者和怎樣安排患者在養(yǎng)老院、寄宿護理院等的生活，如何處理患者和家里其他成員之間的關系，癡呆疾病的現(xiàn)代研究進展以及如何處理患者的財務和相關法律問

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《國家衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材：內(nèi)科護理學》主要內(nèi)容包括各個系統(tǒng)常見疾病的護理技術(shù)，編寫的基本思路是：一是貫徹國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的要求和培養(yǎng)目標，突出能力和技能，重實用、中實踐。二是根據(jù)護理專業(yè)的特點，基于專業(yè)教學內(nèi)容與護士執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容、專業(yè)技能與行業(yè)崗位需求結(jié)合，實用、夠用的原則，積極開發(fā)本套校本教材。三是

本教材以“工作過程為導向”設計課程，通過工學結(jié)合培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。依據(jù)護理工作崗位能力的需求對健康評估內(nèi)容進行整合，按照由簡單到復雜、由淺入深的認知規(guī)律，設置9章：緒論、健康史采集、常見癥狀評估、身體評估、心理及社會評估、心電圖檢查、影像檢查、常用實驗室檢查、護理診斷步驟與思維方法。每章以臨床典型任務引導教、學、

《默克家庭醫(yī)學手冊》由美國默克研究所組織全球300余位國際權(quán)威醫(yī)學專家共同撰寫，全書約300萬字，其權(quán)威性和科學性為世人稱道，被譽為全世界最具普及性的家庭醫(yī)學百科全書。本書系統(tǒng)地闡述了人的一生從嬰兒降生，到衰老全過程各個時期疾病的可能成因以及疾病的癥狀、診斷、預防、治療方案和康復過程。該書圖文并茂，通俗易懂，它的發(fā)行有