為深入貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程的要求，本書緊扣《青少年法治教育大綱》規(guī)定，對法治教育的精神實質(zhì)與核心要素作了生動闡釋。主要包括傳統(tǒng)中國的法制思想、現(xiàn)代法治的變革與發(fā)展、中國特色社會主義法治理論、中國特色社會主義法治體系、公民參與公共決策等內(nèi)容。 本教程

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》旨在幫助學員了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。緊密聯(lián)系實際，把學科理論的學習與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行融合，切實提高分析問題、解決問題的能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。本書可以作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用教材，也

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本書的主要創(chuàng)新在于運用馬克思主義立場觀點方法，站在馬克思主義中國化視角，從適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動大局出發(fā)，統(tǒng)籌教育內(nèi)在規(guī)律、國家對民辦教育的發(fā)展要求、民辦大學辦學實際和應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)在需求等十個方面，科學規(guī)劃、研究探索了信仰鑄魂，立德樹人，體系優(yōu)化，機制創(chuàng)新的中國民辦大學辦學實踐之路。全面、整體、系統(tǒng)

為深入貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程的要求，本書緊扣《青少年法治教育大綱》規(guī)定，對法治教育的精神實質(zhì)與核心要素作了生動闡釋。主要包括現(xiàn)代法治的基礎(chǔ)和模式、中國特色社會主義法治體系、社會主義法治的核心理念與目標、公民參與網(wǎng)絡(luò)社會等內(nèi)容。 本教程以社會主義核心價

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本書以大學生社會主義核心價值觀為研究核心，通過論述其意義作用、分析當代大學生現(xiàn)狀，以期引導大學生對社會主義核心價值觀形成感性認知，然后是從情感和心理上將自身認知與社會共同的價值追求相比較產(chǎn)生理性認同，進而產(chǎn)生對社會和國家的心理歸屬感，以及強烈的主體意識、責任意識和擔當意識，*終將其作為自己堅定的價值追求外化為自身的自覺

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本書定位于高等職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程，側(cè)重創(chuàng)新思維訓練和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：創(chuàng)造力優(yōu)化、創(chuàng)新思維訓練方法及運用、創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃與路演及路演、創(chuàng)業(yè)資源、新企業(yè)的開辦。全書定位清晰，案例豐富，可讀性較強。