提升高等院校(HEI)和公共研究機(jī)構(gòu)(PRI)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)，對(duì)于解決當(dāng)今的社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用。高等院校和公共研究機(jī)構(gòu)通過(guò)實(shí)施教育、研究和創(chuàng)新社會(huì)參與，能夠發(fā)掘新知識(shí)，培養(yǎng)人力資源，并促進(jìn)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本書(shū)敦促政策制定者、高等院校和企業(yè)部門(mén)采取行動(dòng)，強(qiáng)化高等院校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)部門(mén)之間的協(xié)作激勵(lì)

大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，是全民關(guān)注的話題之一。本書(shū)通過(guò)實(shí)證研究論證了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育模式。首先，提出了探索大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的意義，并在對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上闡釋了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的相關(guān)理論。其次，利用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行現(xiàn)狀分析。再次，從國(guó)家責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感（狹

《美國(guó)高校行政管理探究：武漢大學(xué)2018年青年管理干部出國(guó)研修成果集》為武漢大學(xué)2018年青年管理干部出國(guó)研修成果匯報(bào)，內(nèi)容涉及現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)及治理能力、高水平人才培養(yǎng)機(jī)制、學(xué)科的布局與管理、大學(xué)文化建設(shè)等。力圖通過(guò)對(duì)美國(guó)一流高校運(yùn)行管理的探究，深入了解世界一流大學(xué)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，借以提高武漢大學(xué)的科研及管理水平，積極推

本書(shū)參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息化建設(shè)的大量著作和文獻(xiàn)，對(duì)高校信息化建設(shè)的項(xiàng)目規(guī)劃、結(jié)構(gòu)搭建、創(chuàng)新模式、安全防護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行全面研究。本書(shū)既對(duì)各高校從事信息化建設(shè)工作的老師具有一定的指導(dǎo)意義和借鑒作用，也可供從事高校信息化系統(tǒng)研發(fā)的科研機(jī)構(gòu)或企業(yè)的技術(shù)人員閱讀參考。

高等教育在我國(guó)占據(jù)著重要地位，不斷深化高等教育改革，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有著重要的作用。因此，要重視對(duì)高等教育發(fā)展與改革的探究。本書(shū)內(nèi)容涵蓋了中國(guó)高等教育的體制改革、組織變革、學(xué)制改革、師資隊(duì)伍改革等內(nèi)容。本書(shū)對(duì)高等教育的發(fā)展歷程與改革實(shí)踐進(jìn)行了全面、深入的探討，對(duì)于當(dāng)前及今后的高等教育改革有著重要的指

自《高等學(xué)校信息公開(kāi)辦法》頒布以來(lái)，我國(guó)高校在信息公開(kāi)機(jī)制建設(shè)、渠道開(kāi)拓、信息透明度方面有所提高。但是，與英美相比，我國(guó)的高校信息公開(kāi)政策體系仍不夠完善，尤其是在頂層設(shè)計(jì)和配套制度缺失等方面。 本書(shū)深入分析了我國(guó)高校信息公開(kāi)的現(xiàn)狀及不足之處，并通過(guò)與國(guó)際高校的橫向比較，提出了健全我國(guó)高校信息公開(kāi)的制度框架的建議，包括擴(kuò)

本書(shū)以構(gòu)建社會(huì)主義和諧西藏為主題，以專題形式闡述德育如何促進(jìn)西藏和諧社會(huì)建設(shè)。全書(shū)分三編：上編主要內(nèi)容為西藏社會(huì)和諧發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定總體現(xiàn)狀、我黨在西藏思想政治教育工作的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀等；中編主要內(nèi)容為更好發(fā)揮教師教書(shū)育人作用以推動(dòng)西藏高校思想政治工作深入開(kāi)展、加強(qiáng)民族高校思想政治教育以促進(jìn)西藏和諧穩(wěn)定發(fā)展等；下編主要內(nèi)

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校大學(xué)生的就業(yè)和適應(yīng)社會(huì)面臨著新的形勢(shì)。教育新常態(tài)背景下的高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力依然很大,大學(xué)生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。這為高教改革提出了新的研究課題，又為高校大學(xué)生就業(yè)和適應(yīng)社會(huì)能力培養(yǎng)的教育提出了新的任務(wù)。大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、適應(yīng)社會(huì)能力培養(yǎng)，是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，存在這樣那樣的問(wèn)題是客觀的

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的生命之魄、精神之魂。它經(jīng)過(guò)時(shí)代轉(zhuǎn)換孕育生成的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的精神旗幟、行動(dòng)指南。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須堅(jiān)持以史為鑒、古為今用，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚沃土，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益營(yíng)養(yǎng)。本書(shū)的著力點(diǎn)在于實(shí)踐路徑，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。把培育

本書(shū)圍繞2018年部編教材的知識(shí)要求，對(duì)2017年（根據(jù)2015版部編教材）編寫(xiě)的練習(xí)冊(cè)進(jìn)行了較大幅度的調(diào)整和修改，按章節(jié)順序進(jìn)行編寫(xiě)。在編寫(xiě)時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，同時(shí)配以適量的論述題和材料分析題，幫助學(xué)生提高結(jié)合實(shí)際分析問(wèn)題的能力。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，每章均包括單選題、多選題、判斷題、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題和材料分析題等