本教材定位為培養(yǎng)從本科起點，進(jìn)階到碩士、博士的循證護(hù)理教材，體現(xiàn)培養(yǎng)護(hù)理人才多層次、漸進(jìn)式、全鏈條循證護(hù)理核心能力的目標(biāo)，教材主要內(nèi)容將根據(jù)循證實踐的“證據(jù)生成、證據(jù)整合、證據(jù)傳播和證據(jù)轉(zhuǎn)化”的學(xué)術(shù)主線”，分為“循證護(hù)理概述篇、證據(jù)生成篇、證據(jù)整合、證據(jù)傳播篇、證據(jù)轉(zhuǎn)化篇”5篇、24章，全書計劃80萬字。本科生主要聚焦

本書以醫(yī)學(xué)檢驗為主線，以檢驗與臨床結(jié)合為中心，以診斷和治療疾病為目標(biāo)，內(nèi)容著重介紹各項檢測方法的操作規(guī)范、操作中的注意事項，以及檢測項目的臨床意義和在臨床中的應(yīng)用，可以為疾病的診斷、鑒別診斷和治療提供及時、客觀、準(zhǔn)確的檢查依據(jù)。

本書旨在鞏固檢驗方法的基本原理，普及不同檢驗項目的實際應(yīng)用。在結(jié)合我國臨床診療工作實際的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了臨床常用檢驗技術(shù)；此外，為緊跟檢驗學(xué)發(fā)展方向，重點講解了臨床檢驗新進(jìn)展。本書重視新穎性和方法學(xué)評述，便于讀者了解方法學(xué)進(jìn)展，了解各種影響因素對測定準(zhǔn)確性的干擾，提高檢驗人員對分析過程中可能出現(xiàn)的各種問題的解決能力。

本書第一篇：治療間歇期居家護(hù)養(yǎng)。第一節(jié)：常見癥狀居家護(hù)養(yǎng)。包括疼痛、疲乏、惡心區(qū)吐、發(fā)熱、呼吸困難、便秘、腹瀉、口干、味覺障礙等。第二節(jié)：靜脈通路居家護(hù)養(yǎng)。包括PICC、輸液港、便攜式化療泵。第三節(jié)：口服用藥居家護(hù)理。包括化療藥、靶向藥、免疫藥。第二篇：康復(fù)期居家護(hù)養(yǎng)。第一節(jié)：飲食營養(yǎng)。第二節(jié)：運動鍛煉。第三節(jié)：功能康

本書分為兩篇，第一篇為腫瘤放療護(hù)理，分別介紹了頭頸部、胸部、腹部、婦科、泌尿生殖系統(tǒng)、血液腫瘤的放射治療護(hù)理；第二篇為放射治療常見并發(fā)癥的中醫(yī)特色治療、護(hù)理技術(shù)，包括10種放療常見并發(fā)癥中醫(yī)特色治療和18種中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)。

本書分為四個部分，“服藥方法有講究”部分講解了閱讀說明書、品種與劑型、用藥注意事項與技巧、藥品購買與保存的科普知識；“對癥用藥是關(guān)鍵”部分講解了兒童生病用藥、“三高”用藥、常見疾病用藥的知識；“不良反應(yīng)要知曉”部分講解藥物不良反應(yīng)及相互作用的知識；“預(yù)防保健有訣竅”部分對養(yǎng)生保健、疾病預(yù)防等內(nèi)容進(jìn)行了說明。

本書是以“認(rèn)識疼痛緩解疼痛”為主題，向廣大患者講解如何正確認(rèn)識疼痛，了解疼痛機制，找到疼痛原因，找準(zhǔn)不同部位疼痛癥狀的緩解方法。除了去疼痛門診尋醫(yī)問藥，還有其他的如理療、心理疏解、中醫(yī)方法等，還向患者重點介紹了自己能夠緩解疼痛方法，以及國內(nèi)外較新的治療方法。

本書共分為九章。其中第一章對急診護(hù)理學(xué)及院前急救護(hù)理進(jìn)行了論述；第二章對急救護(hù)理評估的程序、項目、內(nèi)容以及急救護(hù)理評估方法進(jìn)行了論述；第三章對急診重癥的監(jiān)護(hù)進(jìn)行了研究，包括危重癥的生命與器官功能監(jiān)護(hù)策略以及生命及臟器功能支持與管理的策略等；第四章對多種急診常用的急救技術(shù)進(jìn)行了分析，包括人工氣道的建立、氣道異物清除術(shù)、球

人文關(guān)懷是護(hù)理的本質(zhì)和核心，是醫(yī)院的辦院宗旨。全書內(nèi)容包括人文護(hù)理關(guān)懷篇和臨床護(hù)理實踐篇兩個部分，人文護(hù)理關(guān)懷篇通過理論闡述和案例引導(dǎo)，生動地展現(xiàn)了護(hù)理學(xué)的人文精神；臨床護(hù)理實踐篇從護(hù)患關(guān)系、護(hù)理實踐中的倫理問題和護(hù)理事件的法律問題展開討論，展現(xiàn)了當(dāng)代護(hù)理工作者的價值追求，以及關(guān)愛患者的臨床護(hù)理實踐。本書通過理論與實踐

2019年國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了三教改革的任務(wù)，同年教yu部啟動雙高計劃建設(shè)。在新的人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀的要求下，三教改革已然成為推進(jìn)雙高計劃技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地建設(shè)的重要抓手。本書圍繞著高職護(hù)理專業(yè)的三教改革，從護(hù)理專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)改革、實驗室建設(shè)等方面展開闡述。書稿內(nèi)容主要分為兩篇，第一篇