研究生教育，人才是根本，教材是基礎(chǔ)。我院1998年推出的第一版軍事學(xué)碩士研究生系列教材(55本)，不僅為加強院研究生教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的促進作用，而且在全軍、全國研究生教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極影響．2008年12月，我院在總結(jié)研究生教育20年經(jīng)驗基礎(chǔ)上．確立了培養(yǎng)“以理論功底和思維能力見長的高素質(zhì)的高級研究型人

兼職教員是指能獨立承擔(dān)某一教學(xué)任務(wù)的非教學(xué)領(lǐng)域?qū)�業(yè)技術(shù)人員或?qū)＜��！都媛毥虇T必備教學(xué)技能》主要用于兼職教員培訓(xùn)，是培養(yǎng)和提高兼職教員教學(xué)理論素養(yǎng)與教學(xué)技能的專用教材。《兼職教員必備教學(xué)技能》依據(jù)教員職業(yè)的素質(zhì)、知識與技能要求，結(jié)合兼職教員培訓(xùn)的特點，立足“必需、夠用、實用”的原則，從兼職教員所必須具備的現(xiàn)代教育理念、職

《備件供應(yīng)學(xué)》聚焦備件供應(yīng)問題，系統(tǒng)介紹了備件供應(yīng)基本概念、基礎(chǔ)理論、需求預(yù)計、供應(yīng)規(guī)劃、庫存管理、信息管理、建模仿真、效能試驗與評價、退役處理等相關(guān)內(nèi)容，力求全面系統(tǒng)地構(gòu)建備件供應(yīng)學(xué)知識體系框架。為便于理解和應(yīng)用，在重要知識點上都盡量給出了示例加以說明�！秱浼�供應(yīng)學(xué)》主要面向裝備供應(yīng)保障管理人員、型號裝備論證研制綜合

本書敘述史實與戰(zhàn)事評說相結(jié)合,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),文字典雅,是一部優(yōu)秀的中國古代戰(zhàn)爭史的總結(jié)之作、一部前所未有的中國軍事史鴻篇巨制。至今在漢語文化圈中,還沒有出現(xiàn)能出其右的戰(zhàn)史著作。本書講述三國時代的戰(zhàn)事,包括:三國時代全般形勢,群雄討董卓之戰(zhàn),曹魏開國之戰(zhàn)-破呂布與定都許昌之戰(zhàn)等。

本書敘述史實與戰(zhàn)事評說相結(jié)合,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),文字典雅,是一部優(yōu)秀的中國古代戰(zhàn)爭史的總結(jié)之作、一部前所未有的中國軍事史鴻篇巨制。至今在漢語文化圈中,還沒有出現(xiàn)能出其右的戰(zhàn)史著作。本書講述兩晉時代的戰(zhàn)事,包括:晉平吳之戰(zhàn),匈奴劉漢之開國及其滅西晉之戰(zhàn)等。

本書敘述史實與戰(zhàn)事評說相結(jié)合,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),文字典雅,是一部優(yōu)秀的中國古代戰(zhàn)爭史的總結(jié)之作、一部前所未有的中國軍事史鴻篇巨制。至今在漢語文化圈中,還沒有出現(xiàn)能出其右的戰(zhàn)史著作。本書為第2冊,講述春秋后半至秦朝滅亡的故事。起于吳楚爭雄之戰(zhàn),迄于劉邦入長安亡秦之戰(zhàn)。

本書敘述史實與戰(zhàn)事評說相結(jié)合,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),文字典雅,是一部優(yōu)秀的中國古代戰(zhàn)爭史的總結(jié)之作、一部前所未有的中國軍事史鴻篇巨制。至今在漢語文化圈中,還沒有出現(xiàn)能出其右的戰(zhàn)史著作。本冊為第3冊,講述楚漢之爭至東漢時期的戰(zhàn)事。起于楚漢戰(zhàn)爭之形勢,迄于東漢征西域之戰(zhàn)。

《新四軍的故事》是“百部青少年愛國主義教育讀本”之軍旗飄飄系列之一，由楊江華編著。 《新四軍的故事》講述了：東進、東進，我們是鐵的新四軍！ 八年抗戰(zhàn)，由南方八省游擊隊改編組成的新四軍，在華中大地上浴血奮戰(zhàn)，為抗日戰(zhàn)爭的勝利建立了不朽的功勛。

《紅軍的故事》是“百部青少年愛國主義教育讀本”之軍旗飄飄系列之一，由楊江華編著。《紅軍的故事》編著者極力求其“真”——尊重史實的前提下，用生動活潑的語言講述一個個真實可感的故事；盡力得其“趣”——飽含深情的語句讓人物、事件在書中“活”了起來，“動”了起來，革命前輩的精神氣息、信念品格撲面而來，感染著我們，感動著我們；竭

《志愿軍的故事》是“百部青少年愛國主義教育讀本”之軍旗飄飄系列之一，由楊江華編著。 《志愿軍的故事》編著者極力求其“真”——尊重史實的前提下，用生動活潑的語言講述一個個真實可感的故事；盡力得其“趣”——飽含深情的語句讓人物、事件在書中“活”了起來，“動”了起來，革命前輩的精神氣息、信念品格撲面而來，感染著我們，感動