叢書介紹 自2001年我國實行教師資格認(rèn)證制度以來，教師資格證考試作為教師職業(yè)的準(zhǔn)入門檻。2011年我國中小學(xué)教師資格證考試由省考逐步改為國家統(tǒng)一考試，截止到2017年6月，除新疆、西藏和內(nèi)蒙三個自治區(qū)之外的全國28個省、市、自治區(qū)都已經(jīng)被納入到國家教師資格證統(tǒng)考行列中去。教師資格證考試以其報考人數(shù)之多、影響面之大而日

該書首先分析了當(dāng)下入園過程中，教師、家長和孩子的心理，在究其根本的基礎(chǔ)上設(shè)計了專門針對入園的主題課程歷程：入園前后給家長的信，具體地告訴家長如何調(diào)整自己的心態(tài)，引導(dǎo)家長如何帶著自己的孩子與新教室、新老師進(jìn)行心靈的連接；教師通過具體可操作的故事、歌曲以及游戲活動來讓孩子們感受到老師對他們的接納和對新環(huán)境的信賴。該書深入淺

本教材將依據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等新標(biāo)準(zhǔn)，在充分研究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫。重點介紹了0-3歲嬰兒發(fā)育的各階段的特點，介紹各段嬰兒保育與教育的原則、特點和策略。

這套書一共有4本，適合家長和孩子一起閱讀，也適合用作幼兒園早期基礎(chǔ)教育書籍。四本書的四個主題涉及了兒童行為引導(dǎo)和情商培養(yǎng)的四個方面。每一本書里都會圍繞主題舉出很多孩子們生活中會真實遇到的問題場景，然后針對這個問題給孩子三個選擇，讓孩子做互動式的選擇，其中有一個是正確的選擇，其他兩個，則是每個孩子都很容易做出的錯誤行為。

這套書一共有4本，適合家長和孩子一起閱讀，也適合用作幼兒園早期基礎(chǔ)教育書籍。四本書的四個主題涉及了兒童行為引導(dǎo)和情商培養(yǎng)的四個方面。每一本書里都會圍繞主題舉出很多孩子們生活中會真實遇到的問題場景，然后針對這個問題給孩子三個選擇，讓孩子做互動式的選擇，其中有一個是正確的選擇，其他兩個，則是每個孩子都很容易做出的錯誤行為。

叢書按年齡段共分六冊，以2012年教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，吸收了近年來國際上有關(guān)幼兒教育的研究理論成果和高質(zhì)量的幼教實踐，并結(jié)合我國幼兒園的實際情況，在理論的指導(dǎo)下為學(xué)前教育教師設(shè)計各個年齡段幼兒教育的實踐案例。所有的活動案例均為作者團(tuán)隊的原創(chuàng)案例，通過案例內(nèi)容的巧妙構(gòu)思，教師可以培養(yǎng)幼兒在每

北大幼教叢書既包括近期研究熱點的融合教育著作，又包括幼兒園在不同教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`探索的新品力作，能夠為推動具有文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè)開啟新的歷程。本書是一本高質(zhì)量的普通幼兒園實施早期融合教育實踐指導(dǎo)用書，詳細(xì)地介紹了個別化教育計劃制定的方法策略及在班級中的應(yīng)用，為接納特殊需要兒童的普通幼兒園及從事融合教育工作

北大幼教叢書既包括近期研究熱點的融合教育著作，又包括幼兒園在不同教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`探索的新品力作，能夠為推動具有文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè)開啟新的歷程。本書是一本在生態(tài)式藝術(shù)教育思想指導(dǎo)下探索實踐的美術(shù)教學(xué)教師指導(dǎo)用書。全書包括4種美術(shù)表現(xiàn)類型，呈現(xiàn)了幼兒園教師美術(shù)教學(xué)活動中需要的教學(xué)設(shè)計思路及操作指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的

本書介紹了幼兒園玩教具制作的基本理論知識,闡述了自制玩教具對兒童發(fā)展的重要價值以及幼兒園玩教具制作的基本要求。根據(jù)制作材料的不同,幼兒園玩教具可分為紙材料玩教具、泥材料玩教具、布材料玩教具、廢舊材料玩教具、自然材料玩教具等,本書對這幾類自制玩教具的特點與應(yīng)用、基本制作方法、技法要領(lǐng)、實際運用等幾個方面進(jìn)行了詳盡介紹,并

大嘴小嘴學(xué)說話（第三冊）