《游戲中的成才密碼》一改傳統(tǒng)德育教育的教條化，以妙趣橫生的游戲和孩子身邊的故事貫穿心理健康教育的始終，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成快樂(lè)生活、快樂(lè)做人、快樂(lè)交往、快樂(lè)讀書(shū)的良好習(xí)慣。在自覺(jué)、自悟中不斷成長(zhǎng)，在群體競(jìng)賽中不斷發(fā)展。
《21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材·發(fā)展與教育系列：情緒與行為障礙兒童的發(fā)展與教育》旨在對(duì)孤獨(dú)癥、注意缺陷、多動(dòng)癥等幾種有代表性的情緒與行為障礙兒童的發(fā)展和教育進(jìn)行重點(diǎn)的介紹�！�21世紀(jì)特殊教育創(chuàng)新教材·發(fā)展與教育系列：情緒與行為障礙兒童的發(fā)展與教育》將重點(diǎn)介紹我國(guó)有嚴(yán)重的情緒和行為問(wèn)題的特殊學(xué)生群體工讀教育發(fā)展的狀況，對(duì)工讀
《家庭教育新論》是一部全面探討新時(shí)代背景下家庭教育理論及方式方法的著作，指導(dǎo)思想為：在關(guān)照知識(shí)系統(tǒng)性的同時(shí)，著力于當(dāng)下家庭教育中亟待解決的突出問(wèn)題；在為家庭教育提供理論基礎(chǔ)的同時(shí)，突出可操作性、實(shí)踐性及可讀性。具體內(nèi)容為：第1章為家庭與家庭教育概述，呈現(xiàn)作為一門(mén)課程的家庭教育學(xué)所涉及的主題；第2章論述當(dāng)下時(shí)代背景對(duì)家庭
在一口氣讀完《怪獸家長(zhǎng)2：孩子復(fù)仇記》后，進(jìn)一步的體會(huì)是：說(shuō)情、述理、講故事的散文，有如莫泊桑與歐·亨利的短篇小說(shuō)，教人在追蹤到畫(huà)龍點(diǎn)睛的收筆時(shí)，才彌深體會(huì)到豁然開(kāi)朗�！豆肢F家長(zhǎng)2孩子復(fù)仇記》切切關(guān)情的是警醒大家：“教育是這一代人欠孩子們與社會(huì)的必須償還的債務(wù)，培養(yǎng)孩子們正確的做人思想與良好習(xí)慣，是正確的還債方法�！比�
《廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)規(guī)范（v1.0試行版）》從總體思路、業(yè)務(wù)、技術(shù)、接口四個(gè)方面對(duì)我省的數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)作出了較為詳細(xì)的說(shuō)明與科學(xué)的定義。如此編排，旨在從建設(shè)目標(biāo)、業(yè)務(wù)定義、技術(shù)實(shí)現(xiàn)要求、接口標(biāo)準(zhǔn)等多個(gè)層面對(duì)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行闡釋與規(guī)范，以期為各高職院校在平臺(tái)建設(shè)方面提供有效的支持和標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)。
《中國(guó)高等職業(yè)教育課程改革狀況研究》一書(shū)是聯(lián)合國(guó)教科文組織資助項(xiàng)目“中國(guó)高等職業(yè)教育課程改革狀況調(diào)研”的研究成果。項(xiàng)目組在我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》頒布后，中國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期之時(shí)，針對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展中的核心問(wèn)題一課程改革進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)研。獲得大量數(shù)據(jù)，經(jīng)深入分析
本書(shū)介紹了年輕父母教育孩子的方法，內(nèi)容包括：美的導(dǎo)師、大世界與小世界、講究色彩不是奢侈行為、美麗的聲音、母親的希望、愛(ài)是一切的泉源等。 席慕蓉編著的《給年輕母親的信》內(nèi)容介紹：孩子們的幼年，是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植世界上所有的花草，你也可以在原野上放一把野火，透過(guò)這團(tuán)野火，孩子的世界會(huì)變得更多彩，更有生
《12～18歲叛逆期，媽媽要懂的心理學(xué)》是由精心打造的一本心理健康類圖書(shū)。處于青春期的孩子由于生理的發(fā)育成熟，心理上也產(chǎn)生了較大的變化，他們不希望成人，尤其是父母仍像對(duì)待兒童一樣對(duì)待自己，因此也可能產(chǎn)生各種各樣的小叛逆。面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)往往非�？鄲溃恢撊绾握_處理孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的種種問(wèn)題。《12～18歲
3～6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，作為父母，必須掌握科學(xué)有效的方法，培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子變得愛(ài)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展父母大講堂:語(yǔ)言與交流》從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，教導(dǎo)父母如何培養(yǎng)孩子出色的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《家教門(mén)診》就像一個(gè)病癥治療中心，有各種“問(wèn)題的孩子”來(lái)到這里，父母?jìng)兌寄苷业搅妓�。誰(shuí)都知道，現(xiàn)在的孩子大都是父母的中心和重心，與父母的關(guān)系也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質(zhì)環(huán)境，還要幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長(zhǎng)，形成獨(dú)立的人格、良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度�！都医涕T(mén)診》這本書(shū)，兼具了事例的典型性
書(shū)單推薦 更多 新書(shū)推薦 更多
