托多羅夫通過閱讀王爾德、里爾克、茨維塔耶娃生前和友人的通信，梳理他們以各自不同的方式探尋“絕對(duì)”的生命軌跡，對(duì)詩人們的生活方式和人生追求提出深刻的質(zhì)詢。三位詩人力圖達(dá)到無限與崇高，他們的道路各不相同，卻都以悲劇告終：王爾德墮落，里爾克抑郁，茨維塔耶娃自殺。他們的絕對(duì)追求成就了深刻完美的作品，但他們具體有限的人生卻充滿辛

英國著名女作家安吉拉??卡特（1940—1992），憑借《染血之室》《馬戲團(tuán)之夜》《焚舟紀(jì)》《安吉拉·卡特的精怪故事集》《明智的孩子》等新穎無畏、獨(dú)樹一幟的作品，成為一代人的偶像和百年來最富盛名的英語作家之一，被薩爾曼??魯西迪、伊恩??麥克尤恩、石黑一雄、瑪格麗特??阿特伍德等大作家擁戴為一代文學(xué)教母；

本書是同時(shí)代人回憶托爾斯泰的扛鼎之作。收錄高爾基與托爾斯泰朝夕相處的珍貴回憶，包括44篇筆記和1封書信。1901年末到1902年初，這期間托爾斯泰住在加斯卜拉，他起先患重病，后來漸漸好起來，就在那兒養(yǎng)息。高爾基當(dāng)時(shí)隨隨便便地在一些紙片上寫下這些記錄托爾斯泰的筆記。高爾基眼中的列夫·托爾斯泰是民族的作家、世

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫其人，在音樂史上始終是難以捉摸的謎題。人們很難將那些恢弘偉大的作品，與一個(gè)看似庸常、難解，偶爾瘋狂的個(gè)體聯(lián)系在一起。英國指揮家約翰·艾略特·加德納在父母家的兩幅巴赫肖像的陪伴下長大，每日每夜他拾級(jí)而行，都會(huì)經(jīng)過在戰(zhàn)爭(zhēng)期間保護(hù)著的肖像。從那時(shí)起

文森特·凡·高（1853—1890），荷蘭后印象派畫家,，表現(xiàn)主義的先驅(qū)，深深地影響了20世紀(jì)藝術(shù)。本書以惟妙惟肖的卡通手繪插圖，完整呈現(xiàn)凡·高的重要成長歷程，將枯燥的文字閱讀變成真實(shí)生動(dòng)的視覺畫面；同時(shí)打破傳統(tǒng)的人物傳記文風(fēng)，以第一人稱“我”來講述故事，增強(qiáng)孩子在閱讀過程中的

本書為毛姆64歲時(shí)做的人生總結(jié)，在其中讀者會(huì)感受到一名職業(yè)作家對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、戲劇和哲學(xué)的理性思考，毛姆精妙的寫作技藝也在書中得到淋漓盡致的展示。

巴勃羅.畢加索（1881—1973），西班牙畫家、雕塑家，現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。本書以惟妙惟肖的卡通手繪插圖，完整呈現(xiàn)畢加索的重要成長歷程，將枯燥的文字閱讀變成真實(shí)生動(dòng)的視覺畫面；同時(shí)打破傳統(tǒng)的人物傳記文風(fēng)，以第一人稱“我”來講述故事，增強(qiáng)孩子在閱讀過程中的代入感，帶他們?nèi)ソ?jīng)歷畢加索的傳奇一生，讓

《文學(xué)家中的教育家托爾斯泰/教育薪火書系·第一輯》描述了作為世界文壇泰斗的列夫·托爾斯泰的個(gè)人成長經(jīng)歷、思想發(fā)展過程以及成長為一個(gè)非主流教育家的歷程。他在創(chuàng)作之余利用自己的才識(shí)、財(cái)力，數(shù)次創(chuàng)辦真正意義的平民學(xué)校，出版教育雜志，編寫教學(xué)教材，提出自由教育思想，并形成獨(dú)特的教育思想體系，對(duì)我國教育改革有一定借鑒參考價(jià)值。

“我和整個(gè)世界上所有的其他人都不一樣�！弊�-雅克·盧梭那本目中無人的《懺悔錄》以如是句子開篇。這部自傳充滿了令人驚駭?shù)男睦韺W(xué)洞見。盧梭是音樂家、詩人和植物學(xué)家，但他首先是一位堅(jiān)定否認(rèn)自己是哲學(xué)家的哲學(xué)家。他第一個(gè)追問文明的價(jià)值是什么，而他的回答是，文明腐蝕了自然的良善，增加了社會(huì)的不平等。這個(gè)回答震驚了啟

本書介紹了法國印象派代表畫家莫奈的生平及其繪畫藝術(shù)風(fēng)格的形成和發(fā)展經(jīng)歷，同時(shí)選介了48幅具有代表性的畫作。本書主要分為兩部分，第一部分通過大量的黑白插圖，簡(jiǎn)明扼要地介紹了莫奈繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程；第二部分呈現(xiàn)了48幅精美的全尺寸彩色插圖，并結(jié)合相關(guān)的對(duì)比插圖輔以文字解讀，使讀者能夠融入到莫奈的創(chuàng)作世界中并能加深對(duì)印象派的