自我學(xué)習(xí)是每一個員工成長、進步的階梯。任何一個員工想要有所成就，都必須在自己的崗位上、在工作中堅持自我學(xué)習(xí)。從普通員工成長為優(yōu)秀骨干，一步步走向卓越，離不開個人強大的自我學(xué)習(xí)能力。對企業(yè)員工來說，無論是剛剛參加工作，還是已經(jīng)擔(dān)任一定職務(wù)，都應(yīng)該掌握自我學(xué)習(xí)的技巧和本領(lǐng)。 能通過各種途徑汲取知識的人，才能使自己的學(xué)識更
本書全面反映了高職教育綜合實訓(xùn)課程遷移模式與實踐研究的成果，涉及到綜合實訓(xùn)操作遷移的理論模式、綜合實訓(xùn)遷移方案、綜合實訓(xùn)模式類型、綜合實訓(xùn)遷移環(huán)境等，是構(gòu)建高職教育“綜合實用、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙證融通、素質(zhì)為本、能力為先”的培養(yǎng)體系的重要基石。
教育的首要的目的是樹人。無論一個人的知識多么淵博，才能多么卓越，若不具備應(yīng)有的道德水準(zhǔn)，教育仍是失敗的。遺憾的是，這正是當(dāng)今社會的現(xiàn)狀。經(jīng)濟迅速增長，道德卻在急劇敗落。針對這一時弊，《面向心靈的道德教育：發(fā)展健全成長的金科玉律》讓人欣喜地窺見了教育的另一條出路，即重新回到育人的根基：面向心靈，建立道德。 《面向心靈
《中職學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)手冊》是依據(jù)教育部、財政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》文件要求，并參考多所中職學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)改革實踐經(jīng)驗編寫的。它既是中職學(xué)生的頂崗實習(xí)指導(dǎo)書，也是學(xué)生的作業(yè)書、實習(xí)記錄本和實習(xí)檔案。內(nèi)容包括頂崗實習(xí)指導(dǎo)篇與頂崗實習(xí)記錄篇。頂崗實習(xí)指導(dǎo)篇分為頂崗實習(xí)前、頂崗實習(xí)中和實習(xí)后三個階段。每個
《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：有一種愛叫放手（小學(xué)6）》有著鮮明的特色：以發(fā)展心理學(xué)理論為脈絡(luò)，涵蓋了3至18歲少年兒童的家庭教育特點，從幼兒園到高中基本上做到了每個年級一冊，既體現(xiàn)了不同年級孩子的生理和心理特點，又考慮到了孩子成長的連續(xù)性，做到了教育內(nèi)容階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一，相信家長們可以從中獲得很多有益的啟示�！�
《“愛的智慧”幸福家庭教育讀本：新生活新天地（幼兒1）》是一本幫助家長提升愛的能力與智慧的叢書，獻給所有既愛孩子又希望孩子從幸福成長進而成才又走向成功的父母。愛孩子是所有父母的本能。但今天家庭進入獨生子女和少子化時代，許多父母太愛孩子，又太不會愛孩子。他們不懂得，過于溺愛或包辦讓孩子難以成為一個自立、自強的獨立人。最終
如果讓我用一句話總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗，那就是——培養(yǎng)孩子是引導(dǎo)，而不是教導(dǎo)�！妈髅毶优刭|(zhì)培養(yǎng)課程學(xué)習(xí)升學(xué)壓力未來發(fā)展孩子方方面面的問題家長如何通盤考慮？又如何具體引導(dǎo)？一個大學(xué)教授與您分享25年的教子過程與經(jīng)驗《要引導(dǎo).不要教導(dǎo)》是作者25年來培養(yǎng)教育自己女兒的過程以及深入思考的真實記錄，涉及獨生子女教育、起跑
《父母在青少年肥胖中的角色》作者溫煦所著，那么，如何控制兒童肥胖，有獨特的見解。其實兒童肥胖的主因往往并不是兒童自己造成的，而是他們生活的環(huán)境所致，尤其是他們的父母從小養(yǎng)育他們的方式。要真正有效控制兒童肥胖，應(yīng)從他們的父母人手。父母是控制兒童的飲食和安排兒童每天體能活動量的主要代理人。如父母懂得怎樣從小給予子女正確
《讓青春作主：中等職業(yè)學(xué)校德育主題活動讀本（修訂版）》為修訂版，在保留原版內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本次修訂將范圍由原“班會”擴大至“德育主題活動”，具體內(nèi)容上，根據(jù)社會生活變化和職業(yè)學(xué)校實際，采用了大量全新的案例故事和個案設(shè)計，使全書更具有針對性、時代性和可操作性。全書包括修身樹德、遵紀(jì)守法、職業(yè)理想、學(xué)業(yè)進取、人際交往、社
《中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材：綜合文科教學(xué)參考書（第2版）》是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)�！毒C合文科》教材的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容編寫的配套教學(xué)用書�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材：綜合文科教學(xué)參考書（第2版）》按專題編寫，每專題設(shè)有專題說明、專題教學(xué)參考、關(guān)于“思考與實踐”和參考資料四部分，專題說明、專題教學(xué)參考分別從教學(xué)目標(biāo)、教
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