本書通過對(duì)百幅日本經(jīng)典浮世繪的解讀，為讀者理解日本美學(xué)提供新的角度和切面。書中重點(diǎn)介紹了鈴木春信、喜多川歌麿、葛飾北齋、歌川廣重這四位浮世繪主要代表人物的百幅畫作，通過分析這些浮世繪的用色、筆觸、主題等，深度解析了日本人對(duì)于美的理解，同時(shí)也在美學(xué)之外對(duì)日本文化進(jìn)行了挖掘。

本書共十二章，內(nèi)容包括：繪畫與文字；殷商甲骨文；周朝金文；秦并天下，篆書同文；漢朝書法藝術(shù)；魏晉神韻，五體完備；南妍北質(zhì)；隋唐法度等。本書作者在書中許多方面提出了個(gè)人看法，從人選的歷史人物、書家、代表作品等可見端倪，特別是對(duì)臺(tái)閣體宮廷書法家地位的肯定，對(duì)明代以來民間書法家的客觀再認(rèn)識(shí)。

這套書的主人公瑪法達(dá)，別看歲數(shù)不大、個(gè)頭不高，她可算是世界上*著名的小女孩了。她以自己的率真、坦蕩讓人矚目，和其他六個(gè)小娃娃一起構(gòu)成了他們豐富多彩的小世界： 瑪法達(dá)，關(guān)心時(shí)事，常常聽收音機(jī)，恨喝湯。她問題很多，喜歡思考，有正義感，有時(shí)代性，憂愁人類所有遭遇到的問題。老氣橫秋的臉孔，表情變化生動(dòng)而夸張，令人一見鐘情，無法

本書分為張連生繪畫作品、張連甲繪畫作品兩部分。收錄作者鋼筆畫、水粉畫、水彩畫等百余幅。張連生、張連甲兄弟二人都是業(yè)余美術(shù)愛好者。張連生是中學(xué)美術(shù)教員，張連甲是一名普通工人，由于對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛，不約而同地走上了尋求藝術(shù)真諦的道路。從少年時(shí)代，他們就萌生了繪畫夢想，從中學(xué)到大學(xué)，直到投身建設(shè)祖國的事業(yè)中，大部分業(yè)余時(shí)間，

本書為《敦煌--常沙娜筆下的敦煌之美》《花開--常沙娜筆下的花卉之美》套裝版本,特地為2019年新年特制,里面有《敦煌--常沙娜筆下的敦煌之美》《花開--常沙娜筆下的花卉之美》兩本書,還有一本特制的2019年月歷。

本書是一部原創(chuàng)插畫集,由廣州天聞角川動(dòng)漫有限公司匯編,收錄兩點(diǎn)十分動(dòng)漫的插畫作品。本書以一系列國家級(jí)文物為靈感來源,賦予每件文物不同的個(gè)性和各具風(fēng)情的人物外形,同時(shí)普及文物的小知識(shí)。插畫師從不同視角,運(yùn)用自己獨(dú)有的手法,對(duì)不同文物進(jìn)行了獨(dú)特的詮釋。插畫集的畫風(fēng)唯美精致,同時(shí)具有傳承中華傳統(tǒng)文化的作用,極具欣賞價(jià)值。全書

本書是日本獨(dú)立插畫師,浪漫主義插畫家座敷童子的首本個(gè)人作品集,收錄100多張以穿著時(shí)尚的少女為主人公的插畫,描繪了少女們復(fù)雜多情的獨(dú)特情態(tài)。整本畫集色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈,極具沖擊性地展現(xiàn)了熱烈的情緒,有十分搶眼的視覺效果;畫集收錄作品多為半身人像,但展現(xiàn)出諸多不同的情緒與狀態(tài)。畫中少女的著裝風(fēng)格前衛(wèi),表現(xiàn)了后現(xiàn)代的審美取

這是一套法國引進(jìn)的漫畫故事,主人公皮克和他的妹妹安娜,以及爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔、鄰居、小伙伴一起,經(jīng)歷了成長中的各種問題,并留下一連串關(guān)于愛和生命的思考。這回,爸爸媽媽們要自己出去玩了,皮克和安娜有些難過,他們該怎樣面對(duì)呢?孩子們要第一次體驗(yàn)和父母的分別了,他們會(huì)有不會(huì)有分離焦慮呢,只剩下兄妹倆天天在一起,他們會(huì)有

這是一套法國引進(jìn)的漫畫故事,主人公皮克和他的妹妹安娜,以及爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔、鄰居、小伙伴一起,經(jīng)歷了成長中的各種問題,并留下一連串關(guān)于愛和生命的思考。皮克的學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)了,皮克是一個(gè)特別喜歡畫畫的孩子,在這個(gè)重要的校園活動(dòng)中,皮克會(huì)給大家?guī)�來哪些驚喜呢?他經(jīng)常自詡自己可以是個(gè)小天才,達(dá)芬奇的后代呢,那他到底

這是一套法國引進(jìn)的漫畫故事,書中皮克的媽媽告誡皮克“下午4點(diǎn)前不許吃點(diǎn)心”,可是孩子們還是屢屢不聽話,孩子們顯然一直在試探家長的底線,并玩弄些小花招試圖蒙混過關(guān),那么這一家人又會(huì)發(fā)生哪些好玩的事呢?這本書中主要描寫了孩子們貪吃的小場景,為了讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,法國的媽媽們也是費(fèi)勁了心思,可是孩子們總有不聽話的時(shí)候