《老年人生活照料》共分為八個項目，包括老年人生活照料基本認知、老年人照護環(huán)境營造、老年人清潔衛(wèi)生、睡眠照護、飲食照護、排泄照護、活動照護、安全照護。主要知識框架為：項目情景聚焦、學習目標、工作任務(wù)描述、工作任務(wù)分解與實施、必備知識、拓展訓練、推薦閱讀。以案例提出問題為導入，引導學生主動思考提出的問題，培養(yǎng)學生提高實際工

《藥物應(yīng)用護理》共有16章，每一章均由內(nèi)容及要求、理論與實踐和同步訓練三部分構(gòu)成。其中內(nèi)容及要求包括結(jié)構(gòu)導圖和教學要求：結(jié)構(gòu)導圖是將每章的知識點、技能點進行整合，以“過程為導向”設(shè)計結(jié)構(gòu)導圖，搭建知識、技能的“腳手架”，引導學生進入情境，合作學習；教學要求是結(jié)合課程標準，提煉知識目標、技能目標、情感目標，并用清晰、便于

《護理學基礎(chǔ)》的特點主要體現(xiàn)在：①以崗位需求為依據(jù)，精心篩選教材內(nèi)容，突出對所學核心知識與技能的理解與掌握。②以“三對接”為宗旨，突出思想性、科學性、實用性、啟發(fā)性、教學適用性，即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，使學生更好地掌握學習內(nèi)容。③突出能力培養(yǎng)。將知識的應(yīng)用及能力的培養(yǎng)作為

《基礎(chǔ)護理與技術(shù)/全國高職高專護理類專業(yè)規(guī)劃教材》從職業(yè)崗位對護理理論知識和技能的需求及實際應(yīng)用出發(fā)，將教學內(nèi)容整合為“邁入護理殿堂——認識護理領(lǐng)域”和“基礎(chǔ)護理工作任務(wù)”2大模塊。根據(jù)專業(yè)特性歸類設(shè)置8個單元，遵循一個人生病后從“就診——入院——住院——出院”的基本規(guī)律設(shè)置課程模式，每個單元以“項目導入、案例引擎、完

《臨床免疫學檢驗（第三版）/全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術(shù)（醫(yī)學檢驗）專業(yè)規(guī)劃教材》是全國高等醫(yī)藥院校醫(yī)學檢驗技術(shù)（醫(yī)學檢驗）專業(yè)規(guī)劃教材之一，本書編寫按照教育部關(guān)于四年制醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)檢驗技師的目標要求，在堅持“三基”、“五性”的基礎(chǔ)上，既能反映本學科的前沿知識和發(fā)展趨勢，又能緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標的實際需要。本

《臨床藥物治療學（第二版）/全國高等醫(yī)藥院校藥學類第四輪規(guī)劃教材》是全國高等醫(yī)藥院校藥學類規(guī)劃教材之一。本書是在上版的基礎(chǔ)上修訂編寫而成。本書系統(tǒng)介紹了臨床藥物的基本理論和基本用法，并介紹了一些常見疾病的用藥過程。本書可供高等院校藥學類專業(yè)本�？茙熒�使用，對醫(yī)療機構(gòu)工作人員也有重要參考價值。

《眼耳鼻咽喉口腔科護理學（第3版）》共3篇，分為眼科護理學、耳鼻咽喉科護理學、口腔科護理學。全書內(nèi)容以護理為主體，提出學習要點，除介紹眼耳鼻咽喉口腔各科應(yīng)用解剖與生理學知識外，著重對常見病、多發(fā)病及急重癥的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、治療原則、護理診斷、護理措施和健康指導等內(nèi)容進行了系統(tǒng)而全面的闡述，同時介紹了眼耳鼻咽喉

《護理學基礎(chǔ)（第3版）》內(nèi)容共24章，包括護理學的基本概念，護理理論，護理法規(guī)，護理程序，醫(yī)院感染，基本護理技術(shù)和醫(yī)療護理文件的書寫等內(nèi)容。《護理學基礎(chǔ)（第3版）》旨在夯實基礎(chǔ)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，在每章后有復習題，便于學生課后練習�！蹲o理學基礎(chǔ)（第3版）》可作為高職高專護理專業(yè)學生的教學用書，也可作為臨床護理人員的參考

本書主要內(nèi)容包括：X線成像，百年老樹又著新枝、CT現(xiàn)代醫(yī)學的“齊天大圣”、磁共振成像，影像醫(yī)學的奇葩、超聲醫(yī)學，于無聲處“看”驚雷、核醫(yī)學，易被誤解和輕視的醫(yī)學影像學等。

本教材各章節(jié)內(nèi)容均按照國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實踐技能考試大綱的要求進行編排，第一篇和第八篇涵蓋了實踐技能第一考站要求的常見癥狀的病史采集，主要病種的病歷分析。第二三章主要是實踐技能考試第二站要求考生掌握的體格檢查和基本技能操作技術(shù)，第四章是國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實踐