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　　《藥物應(yīng)用護理》共有16章，每一章均由內(nèi)容及要求、理論與實踐和同步訓(xùn)練三部分構(gòu)成。其中內(nèi)容及要求包括結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖和教學(xué)要求：結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖是將每章的知識點、技能點進行整合，以“過程為導(dǎo)向”設(shè)計結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，搭建知識、技能的“腳手架”，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，合作學(xué)習(xí)；教學(xué)要求是結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，提煉知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)，并用清晰、便于理解及可操作的行為動詞描述具體要求。理論與實踐包括理論部分和實踐部分。理論部分緊緊圍繞“內(nèi)容及要求”，結(jié)合學(xué)生認知前提，依據(jù)完成實際工作任務(wù)的需要，精選理論教學(xué)內(nèi)容，循序漸進，突出重點，化解難點。為增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，理論部分穿插了案例分析、考點鏈接和課堂互動：案例分析選編崗位實際案例，增加綜合性案例分析，模擬醫(yī)療衛(wèi)生崗位工作過程，訓(xùn)練學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，從而加深學(xué)生對重點、考點內(nèi)容的理解，加強能力培養(yǎng)；考點鏈接選編國家護士執(zhí)業(yè)資格考試模擬試題進行解析，提高學(xué)生對重點、考點內(nèi)容的實際應(yīng)用；課堂互動則設(shè)計對崗位中所出現(xiàn)的實際問題進行討論，促進“師生互動、生生互動”，創(chuàng)設(shè)課堂活躍氛圍，增強課堂教學(xué)的實效性。實踐部分以實際工作任務(wù)為中心，以某一項工作過程為實訓(xùn)內(nèi)容，通過工作任務(wù)、引用標(biāo)準(zhǔn)、用物及器械、操作規(guī)范、注意事項、結(jié)果與討論等過程進行實踐教學(xué)，保證教學(xué)過程中的實踐內(nèi)容、過程與醫(yī)療衛(wèi)生崗位的實際工作過程相對接。同步訓(xùn)練緊密結(jié)合教學(xué)過程、實際工作過程和國家護士執(zhí)業(yè)資格考試所涉及的知識點、技能點、考點和素質(zhì)要素，編制模擬測試試題進行同步訓(xùn)練。將重點放在通過完成工作過程所獲得的成果，激發(fā)學(xué)生的成就動機；通過完成工作過程來提升職業(yè)能力，實現(xiàn)“教一學(xué)一練”一體化。

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