《區(qū)域高等教育與社會(huì)發(fā)展政策專題研究》圍繞高等教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，主要采用實(shí)證的研究方法，圍繞當(dāng)下我國(guó)區(qū)域高等教育與地方社會(huì)發(fā)展七個(gè)方面的專題進(jìn)行了研究。一是深化廣東省產(chǎn)教融合的政策與改革路徑研究；二是廣東高水平大學(xué)科研創(chuàng)新能力提升與服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的路徑研究；三是新生代農(nóng)民工發(fā)展與廣州城鎮(zhèn)化水平提升和諧互動(dòng)研究

《鐵礦資源高效開(kāi)發(fā)利用關(guān)鍵技術(shù)與裝備/鋼鐵工業(yè)協(xié)同創(chuàng)新關(guān)鍵共性技術(shù)叢書(shū)》主要介紹鐵礦石深度還原領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性技術(shù)。具體內(nèi)容包括復(fù)雜難選鐵礦石懸浮磁化焙燒技術(shù)與裝備、極難選鐵礦石深度還原技術(shù)、超級(jí)鐵精礦和潔凈鋼基料綠色制備、新型陶瓷球攪拌磨機(jī)節(jié)能磨礦技術(shù)與裝備、含碳酸鹽赤鐵礦石分步浮選等選礦共性關(guān)鍵技術(shù)。從基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)室

高考志愿填報(bào)是高三學(xué)子升入大學(xué)的最后一道關(guān)卡，如何篩選出自己合理的院校和專業(yè)成為了眾多家長(zhǎng)的難題。很多同學(xué)沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的分析和思考，導(dǎo)致最終的志愿事與愿違。我們編輯《清晰志愿/高考志愿填報(bào)參考書(shū)》的目的就是將高考志愿填報(bào)方法和信息整理成為一套完整的體系，讓學(xué)生能夠全方位的了解自己所填的志愿。清晰的分析出自己的志愿情況，避

本書(shū)以新中國(guó)高等教育行政管理體制變遷為研究對(duì)象，基于歷史制度主義和國(guó)家與社會(huì)關(guān)系理論框架，以央地校利益關(guān)系為核心概念、以政策對(duì)象、政策目標(biāo)和政策工具三維分析框架把新中國(guó)成立以來(lái)的高等教育行政管理體制變遷歷史劃分為“全能型體制”(1949-1977)、“發(fā)展型體制”(1978-1997)和“服務(wù)型體制”(1998至今)三

《新型城鎮(zhèn)化背景下地方本科院校改革與轉(zhuǎn)型研究》以高等教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、協(xié)同發(fā)展理論等為指導(dǎo)，在揭示地方本科院校轉(zhuǎn)型與新型城鎮(zhèn)化之間的耦合與共生關(guān)系的基礎(chǔ)上，較為系統(tǒng)地審視和評(píng)析了新型城鎮(zhèn)化背景下地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀與現(xiàn)實(shí)困境，探尋地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；從“人的城鎮(zhèn)化”視角，闡釋地方本科院校改革

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。為深入貫徹落實(shí)國(guó)家和北京市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推動(dòng)教師教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)能力的北京印刷學(xué)院成立教師教學(xué)發(fā)展中心。本書(shū)詳細(xì)介紹了中心發(fā)展的過(guò)程和心得，在人才培養(yǎng)這條軌道上，本書(shū)能給出豐富的經(jīng)驗(yàn)供參考與學(xué)習(xí)。

《市場(chǎng)機(jī)制導(dǎo)向下博士畢業(yè)生就業(yè)與能力提升》嘗試回答就業(yè)環(huán)境變革背景下應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的博士人才，以及如何培養(yǎng)等基本問(wèn)題。在明確博士畢業(yè)生就業(yè)去向及原因的基礎(chǔ)上，從市場(chǎng)需求和教育供給側(cè)兩個(gè)角度出發(fā)，透析就業(yè)能力的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)，評(píng)估博士畢業(yè)生就業(yè)能力與市場(chǎng)需求之間的匹配狀況。進(jìn)而聚焦于博士生教育階段，提出優(yōu)化博士教育的對(duì)策建議

從高質(zhì)量充分就業(yè)視角來(lái)看，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望過(guò)高不僅影響擇業(yè)定位，還會(huì)影響未來(lái)職業(yè)發(fā)展。保留工資是大學(xué)畢業(yè)生期望的保底工資，是反映就業(yè)期望的重要指標(biāo)之一，也是影響高質(zhì)量充分就業(yè)的重要因素。保留工資與企業(yè)提供的工資差距是影響大學(xué)畢業(yè)生離校時(shí)能否落實(shí)就業(yè)的重要原因之一，即保留工資高將推遲就業(yè)時(shí)間并延長(zhǎng)失業(yè)持續(xù)期。即使大學(xué)畢

《應(yīng)用型本科院校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》是江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（青年專項(xiàng)高教重點(diǎn)）課題“應(yīng)用型本科院校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究”的研究成果，主要以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，針對(duì)應(yīng)用型本科的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)，從教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、特征等理論基礎(chǔ)出發(fā)，探討應(yīng)用型本

深水靜流卅年回響--北京林業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽擷英