不著急，也來得及，陪孩子一起享受吃“苦”的幸福高中三年，對孩子是一種磨練，對家長也是一個考驗(yàn)�！杜愫⒆幼哌^高中三年》（第2版）是一本家長用心寫給家長的書，沒有居高臨下的指點(diǎn)，也沒有千篇一律的空話，有的只是源自真實(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：媽媽發(fā)起的“廚房悄悄話”，爸爸建立的“流動小信箱”，還有“沖動的流星雨”和“獨(dú)特的成人禮”…

小孩子普遍具有非常大的可塑性，尤其3-12歲的孩子是行為塑造的最佳時期。家長往往在物質(zhì)條件上盡可能滿足孩子，吃好的用好的，選最好的學(xué)校等，怕孩子輸在起跑線上。其實(shí)真正的起跑線是盡早進(jìn)行行為塑造，孩子在未來才不會輸！！斯金納曾使用行為塑造法改變了眾多青少年的行為模式，震動了全世界。作者創(chuàng)造性地改進(jìn)了行為塑造理論，采用更關(guān)

敏感期的概念是偉大的教育學(xué)家蒙特梭利提出來的。本書依據(jù)蒙氏理論，全面解讀兒童在0～6歲甚至6歲以后的各類敏感期現(xiàn)象。想知道你的孩子為什么愛吃手、為什么愛學(xué)舌、為什么會口吃、為什么很固執(zhí)、為什么愛鉆洞、為什么總亂畫、為什么老作對……所有奇奇怪怪的行為都是敏感期的表現(xiàn)，本書不僅給你答案，而且告訴你怎么去做，怎么幫助孩子的身

本書是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)普通高校對口單獨(dú)招生考試復(fù)習(xí)用書，是依據(jù)江蘇省考試院2009年頒布的《江蘇省普通高校對口單獨(dú)招生機(jī)電類專業(yè)綜合理論考試大綱》第四部分《機(jī)械制圖》的要求編寫的，是《機(jī)械制圖學(xué)習(xí)指導(dǎo)與鞏固練習(xí)》的配套后續(xù)用書。全書分為制圖的基本規(guī)定及投影法基礎(chǔ)、圖樣的基本表示法、常用件的特殊表示法、讀零件圖四個

李青主編的《人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)系列教材)》主要介紹了四川交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校近年來在教育教學(xué)改革方面，尤其是在國家中職示范校建設(shè)過程中學(xué)校在人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革等方面所取得的科研成果�！度瞬排囵B(yǎng)模式與教學(xué)改革(國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)系列教材)》可作為中等職業(yè)院校在人

《不打不罵的家教寶典(好媽媽不打不罵教孩子的小妙招)》(作者劉淑霞)理論性和實(shí)踐性并重，在闡述意見和建議的同時列舉了諸多案例，具有切實(shí)的可操作性，為孩子的光明未來提供了一份合理可行的建議書，也給那些對孩子寄予無限期望的父母帶來了一份可資借鑒的教育參考書。每一個孩子都具有無限潛力，每一個孩子身上都有無數(shù)的閃光點(diǎn)，《不打不

漫漫人生路，最關(guān)鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學(xué)，是每個孩子人生路上的又一個關(guān)鍵期，也是很多年輕父母無法輕易把握的養(yǎng)育糾結(jié)期。面對“幼小銜接”，家長朋友將何去何從？好爸爸付小平付出了常人難以想象的心血，在女兒成長路上的關(guān)鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細(xì)膩地分享了自己陪伴女兒一起成長的點(diǎn)滴感人故事，將“幼

《81天告別壞習(xí)慣：讓孩子遠(yuǎn)離81個壞習(xí)慣中國孩子培養(yǎng)計劃》由章輝、岑新尚、李慧君、徐印芳、朱紅華編著。生活習(xí)慣是一九，吃飯睡覺有講究；行為舉止是二九，語默動靜不可茍；學(xué)習(xí)習(xí)慣是三九，好比良師和益友；情緒管理是四九，喜怒哀樂明可否；不良個性是五九，反省內(nèi)心辨良莠；心理素質(zhì)是六九，戰(zhàn)勝自我需針灸；心理疾病是七九，消除渣滓

孩子是社會的人，從出生那一刻，就開始了其社會性發(fā)展的漫長歷程。他們漸漸開始與人交往，步入家庭以外的社會，在此過程中習(xí)得并掌握各種社會規(guī)則、行為規(guī)范，性別認(rèn)同感逐漸出現(xiàn)并增強(qiáng)，學(xué)著理解他人的情緒，控制自己的情緒等等。要讓孩子未來的社會之路走得更穩(wěn)健，一定要讓孩子學(xué)會自己成長，這套貌似故事書的書為您和孩子提供了很好的幫助。

本書共分為身量增長、心靈強(qiáng)健、智慧增長、圣恩沛臨、上帝喜愛、鄰舍喜愛六個部分，幫助父母充分了解孩子在身心靈幾方面的成長需要，訓(xùn)練孩子積極正面，多擔(dān)當(dāng)少抱怨，逐漸擁有勇敢面對社會挑戰(zhàn)的能力，成長為未來社會所需的意志堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者。