漫畫技法全解教程 草圖篇一起學(xué)畫吧小學(xué)生美術(shù)畫畫課教程

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本書立足解決職場的實際問題，是一本幫助職場人士開拓思路、提升思考維度、實現(xiàn)認(rèn)知升級的佳作。簡單來說，地頭力不依賴死記硬背，是一種瞬間反應(yīng)能力，一種從零開始的思維突破能力，一種高效解決問題的能力。在人工智能時代，地頭力是強的職場力，本書以漫畫的形式，生動地講述了一名設(shè)計師在實際工作中鍛造地頭力，打破思維定勢從而走

這是一本寫給繪畫愛好者的素描基礎(chǔ)書，全面覆蓋素描5大題材：石膏幾何體、石膏頭像、素描靜物、素描風(fēng)景、人物頭像、人物速寫，本書的重點是加強素描基本技法訓(xùn)練，從而提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)與實踐能力。本書通過大量的作品范例，系統(tǒng)地介紹了素描寫生的入門知識、基本技法和步驟要領(lǐng)，完整地敘述了素描技法的畫法和要點。本書是作者多年繪畫與

川瀨巴水本名川瀨文治郎，川瀨莊兵衛(wèi)長子。幼年就喜歡繪畫，27歲時跟隨鏑木清方學(xué)畫，1918年，受同門同學(xué)伊東深水影響而轉(zhuǎn)向版畫制作。當(dāng)時正處于日本“浮世繪”版畫衰敗時期，川瀨巴水立志像偶像歌川廣重一樣復(fù)興日本版畫。川瀨巴水作為日本“新版畫運動”復(fù)興的領(lǐng)軍人物，為創(chuàng)作版畫而到處寫生，足跡踏遍了日本、美國、朝鮮等國家。在一

古斯塔夫·克林姆特，又譯古斯塔夫·克里姆，生于維也納，是一位奧地利知名象征主義畫家。他創(chuàng)辦了維也納分離派，也是所謂維也納文化圈代表人物�？死锬诽爻錾�于維也納，14歲進入維也納的奧地利博物館附屬的工藝美術(shù)學(xué)校，接受長達(dá)17年的學(xué)院式的基礎(chǔ)繪畫訓(xùn)練，畢業(yè)后與其弟及友人自立設(shè)計工作室為國內(nèi)外繪制壁畫。他早期的作品基本上采用傳

司徒立先生的藝術(shù)思想以“藝術(shù)終結(jié)論”為問題，從藝術(shù)與真理關(guān)系之層面切入柏拉圖至今二千五百年模仿論的演變之透析，通過模仿意義的本源探尋來開辟當(dāng)代藝術(shù)危機之出路。此探索在藝術(shù)史中具有終結(jié)與開端價值之貢獻。以光為主題之繪畫實踐與理論運思是司徒立藝術(shù)真理性探索的一體兩面。此書是以存在之思的藝術(shù)現(xiàn)象學(xué)來闡釋司徒立光之繪畫。本書收

司徒立的繪畫，古意、幽深、靜穆。觀之，令人有“忽逢幽人，如見道心”的通透感。這是真藝術(shù)的境界，也是純詩之品質(zhì)。 司徒立喜愛畫蘭花、古瓶、空間、林中空地。就外在題材來說，它們可稱為靜物畫、室內(nèi)畫和風(fēng)景畫。但在他的繪畫生命中，貫穿于這些事物而不變的，是其對光的描繪。甚至可以說，光才是司徒立繪畫真正的主題。這不可替代的光，

在現(xiàn)代美術(shù)學(xué)院中，構(gòu)建和完善中國畫的人才培養(yǎng)模式，是專業(yè)教學(xué)的核心落腳點之一，當(dāng)然，這種歷史性的工作，在古今中西交匯的歷史大背景之外，還需要面對中國革命實踐和社會主義建設(shè)道路探索的劃時代新格局。在這個由今人觀念追溯至教育史、學(xué)科史上中國畫人才培養(yǎng)模式的學(xué)院化建構(gòu)，并解析其百年變遷的宏大課題中，本著作嘗試將視野聚焦在晚清

王冬齡，中國美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國美術(shù)學(xué)院現(xiàn)代書法研究中心主任，在國外舉辦個展30余次。王冬齢先生主張，一手伸向傳統(tǒng)書法，一手伸向造型藝術(shù)、一手伸向“現(xiàn)代書法”，其藝術(shù)宗旨則為嚴(yán)法度、講功夫、重筆意、求創(chuàng)新。王先生除了在漢字結(jié)體方面有著超凡建樹外，他還特別注重在作品中“意”的探索。他認(rèn)為書法除了“怎么寫”，還有