《文學(xué)場：反詰與叩問（新筆記體批評）》是80后批評家傅逸塵近年文學(xué)批評成果的結(jié)集�！段膶W(xué)場：反詰與叩問（新筆記體批評）》的突出特點是：文體新穎，個性鮮明，文字散文化，強調(diào)批評的文學(xué)性意味；尤其是借鑒了中國古典文論中“筆記體批評”的形式與概念，與西方現(xiàn)代理論批評相融合，提出并嘗試一種具有新意的“新筆記體批評”概念；強調(diào)批

本書通過開掘會通中外文學(xué)物性思想資源，梳理辨析物性詩學(xué)話語脈絡(luò)，建構(gòu)闡發(fā)物性詩學(xué)的理論體系；在人文學(xué)化域會通的思想基礎(chǔ)上，糾正現(xiàn)代性祛魅運動在文學(xué)文化領(lǐng)域造成的種種弊端，克服學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的學(xué)科分治和塊壘割裂，深化認識物性思想的詩性內(nèi)涵，克服人-物關(guān)系異化而引發(fā)的文學(xué)文化問題，探索新世紀(jì)文學(xué)文化研究學(xué)科建設(shè)和觀念創(chuàng)新的可

本文分為八個章節(jié)來對課本劇的創(chuàng)編進行敘述。其中，第一章節(jié)為教育戲劇的相關(guān)概述，主要包括戲劇引入教育、教育戲劇的定義及其發(fā)展情況、教育戲劇和戲劇教育之間的關(guān)系；第二章為課本劇和教學(xué)，主要包括課本劇的定義、課本劇的理論基礎(chǔ)、課本劇的形式和類型、課本劇在教學(xué)之中的意義等內(nèi)容；第三章為小學(xué)課本劇的創(chuàng)編，主要包括小學(xué)課本劇創(chuàng)編的

《珞珈漫筆》系“珞珈之子文庫”之一，收錄了作者近二三十年來的文學(xué)評論、隨筆、訪談與對話等。該書內(nèi)容豐富，既有對文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象的考察，也有對文學(xué)思潮和文學(xué)史的研究，既有對具體作家作品的評析，也有針對文化現(xiàn)象的反思，以及靈性的抒發(fā)，具有史家的宏闊視野與深刻洞見。作者將這些思考匯集于此，是希望這些思想的碎片能為讀者了解當(dāng)代文學(xué)

本書為系列叢書“畫里話外”中一本，全書從顏色在圖畫書中的運用以及孩子們對于色彩的感知出發(fā)，邀請阿甲、周翔等國內(nèi)圖畫書專家、創(chuàng)作者以及文學(xué)評論家，撰寫相關(guān)文章，深入探討色彩對于圖畫書的重要性及其藝術(shù)性和戲劇性。圖畫書顏色不僅影響著繪制，更會對故事的敘述或理解有深刻影響。孩子在閱讀圖畫書中，極為敏銳地關(guān)注顏色，也讓創(chuàng)作者和

本書主要針對各類師范院校相關(guān)專業(yè)文學(xué)理論課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡述文學(xué)理論的基本問題、文學(xué)的本質(zhì)與特征、文學(xué)的功能、文學(xué)的起源與發(fā)展、文學(xué)創(chuàng)作的準(zhǔn)備與方法、文學(xué)作品鑒賞與文學(xué)流派、文學(xué)批評理論與方法等。理論知識點與概念的介紹力求簡明扼要，并引述著名學(xué)者理論家的相關(guān)論述、經(jīng)典作家作品的片段，以形象生動的例證加深學(xué)生的理解。

《比較文學(xué)與跨文化研究：2020.1：跨媒介研究專輯》由五個部分組成。*部分為"第四屆跨媒介研究國際研討會會議"綜述；第二部分為"戲劇與新媒體研究"；第三部分為"電影、電視研究"；第四部分為"文學(xué)的跨媒介研究；第五部分為"比較文學(xué)與跨文化研究"。*部分包含一篇文章：為"第四屆跨媒介研究國際研討會會議"綜述，其他幾個部分

“云儒文匯”是肖云儒作品首度集結(jié)出版且收錄最全的文集。由肖云儒先生親自遴選修訂，力求將肖云儒五十余年來的著述完整呈現(xiàn)給讀者。文集涉及文化、哲學(xué)、歷史、文化人類學(xué)、文學(xué)、書法、散文創(chuàng)作、社會文化、民俗研究等諸多方面，見解獨到鮮活，概括歸納準(zhǔn)確，思路獨辟蹊徑

本書從法國哲學(xué)家德勒茲和瓜塔里的“小民族文學(xué)”理論視閾下，解讀當(dāng)代美國猶太作家辛西婭?奧茲克的作品，認為奧茲克的寫作具有小民族文學(xué)的鮮明特征。該書從作品的語言和主題，即內(nèi)部和外部兩個方面探析了奧茲克的小民族文學(xué)寫作如何解域了美國主流的大民族文學(xué)，并拓寬了美國文學(xué)的邊界。從這一理論視角下對奧茲克作品加以研究是一次大膽全新

我們生活在一個敘事的時代：生活故事是使我們?nèi)酥疄槿说年P(guān)鍵因素，不僅如此，更決定了我們將成為什么樣的人。近年來，敘事分析不斷發(fā)展并在許多不同的研究領(lǐng)域得以運用。這種快速發(fā)展的勢頭迫切需要堅實的理論基礎(chǔ)，來幫助研究者依托可靠的結(jié)構(gòu)化的方式開展研究，并有效地解釋研究結(jié)果�！栋l(fā)展敘事理論》關(guān)注生活敘事研究的當(dāng)下需要，思考生活敘