本書是為高等學校英語專業(yè)學生編寫的英語語音教材，同時適合師范�？�、成人高校英語專業(yè)及相當水平的英語學習者。全書共8個單元。內(nèi)容包括課程介紹和基本術語，元音，輔音，重音，弱讀與強讀，節(jié)奏規(guī)律，語調(diào)的種類、結構、功能和使用。通過該教程的學習，學生可以接受較系統(tǒng)的英語語音訓練，掌握正確的英語發(fā)音，提高英語的聽辨能力，學會使用

本書按照國家電網(wǎng)有限公司網(wǎng)絡大學平臺的功能模塊依次介紹該平臺的各項功能及操作，結合管理員操作實務對操作步驟進行提煉，并附以管理員常用案例和培訓學習組織流程，突出了操作應用的指導性和實效性，適合系統(tǒng)內(nèi)各公司負責網(wǎng)絡大學平臺的管理員才考和使用。

本書以樹人少科院育才模式為例，對科技創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)進行實踐探索。第一章從三個視角思考育人理念的更新。第二章圍繞五個育人策略探討創(chuàng)新人才的培育。第三章對早期人才的“評價標準、分級管理、分層培養(yǎng)”問題進行剖析。第四章從五條成才途徑進行解讀。第五章從建構人才培養(yǎng)金字塔模型入手，研究人才發(fā)展的規(guī)律。第六章從“夯實文化、提升

本書為作者多年來的教育文集。作者在從事教育工作過程中，勤于思考和寫作，內(nèi)容涉及教學教研、德育工作、學校管理、行政管理等多個方面，有關著作是其從教從政數(shù)十年經(jīng)驗與心血的凝聚和匯集，濃縮了他關于教育的思想、思路與思考，呈現(xiàn)出開闊的研究領域、深入的思維觸角和前沿的實踐探索，展示出一位智者的文氣、才氣與銳氣，具有科學性、先進性

本書分為專業(yè)知識和教材教法與教案兩個部分，內(nèi)容包括：小學英語語法知識、小學英語語言技能、英美概況、英美文學、小學英語課程基礎、小學英語課程教學基礎、小學英語教材教法與教案。

本書在建立知識體系時，廣泛閱讀了國內(nèi)外現(xiàn)有的《教育心理學》教材及相關資料，并根據(jù)“教育心理學”的性質(zhì)和特點，深入地思考了教育心理學的知識結構應該由哪些內(nèi)容構成，教育心理學的主體內(nèi)容是什么，通過教育心理學的學習應該讓讀者掌握哪些知識等問題。

本書分為能仁班班級故事、能仁班家庭教育故事、能仁班師生文集三篇，收錄“那些年，我們的青春”“青春的我們?nèi)允呛⒆印薄拔锢碚n趣談”“我們，并肩同跑”等文章。

本書由心理健康、人際關系、生活能力、自我管理、婚戀與性愛、網(wǎng)絡健康、生命價值和心理危機干預等10章組成，以普及心理健康知識，在保證科學性的前提下，增加了“知識鏈接”“課堂活動”“心理小測驗”“自我分析”等欄目，力求體現(xiàn)科學性、實用性、新穎性和可讀性，使學生在輕松快樂的氣氛中受到良好的啟迪、引導，在潤物無聲中促進學生心靈

本書共十五章，內(nèi)容包括：教育心理學概述、心理發(fā)展與教育、學習的基本理論、學習的遷移、學習策略、問題解決與創(chuàng)造性、態(tài)度與品德的形成、心理健康教育、教學設計、課堂管理、教學測量與評價等。

本書共10章，內(nèi)容包括“心海泛舟——心理學概述”“心靈密碼——大學生心理健康教育”“心靈加油站——大學生心理咨詢”“打開心窗——大學生的心理困擾與疾病預防”“心靈氧吧——大學生自我意識與心理健康”等。