本書是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材。本書內(nèi)容在遵循兒童發(fā)展傳統(tǒng)研究體系的同時(shí)，又有所豐富和創(chuàng)新。本書主要內(nèi)容包括：兒童發(fā)展的基本理論、兒童生理的發(fā)展、兒童認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展等。上述內(nèi)容針對(duì)小學(xué)階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行闡釋。同時(shí)，本書既關(guān)注兒童的常態(tài)發(fā)展又關(guān)注兒童的特殊發(fā)展，如兒童非典型性發(fā)展中

情緒本身并沒有好壞之分。雖然有正面情緒和負(fù)面情緒，但是本質(zhì)上它只是人類生活的調(diào)味劑，只能正確解讀孩子各種情緒背后深層次的原因，才能了解內(nèi)心真實(shí)的感受和心理訴求。 傾聽孩子的心聲，識(shí)別孩子的情緒，尊重孩子的感受，允許孩子釋放自己的情緒，幫助孩子堅(jiān)定地相信自己的能力、感受、愿望和需求，教會(huì)孩子識(shí)別和利用自己的各種情緒，成為

本書旨在幫助空巢老人走出孤獨(dú)，安度晚年。全書通俗易懂，貼近現(xiàn)實(shí)，案例豐富，做法可行，適合空巢老人、子女以及有關(guān)的社會(huì)工作者閱讀

《孩子的心靈：兒童心理分析案例》是一本兒童心理學(xué)方面的高端科普?qǐng)D書，詳細(xì)記載了作者對(duì)9個(gè)孩子的心理分析及治療過(guò)程，對(duì)教師、家長(zhǎng)極具啟發(fā)意義。 本書是京都大學(xué)教授山中康裕的早期作品，作為日本分析心理學(xué)與沙盤游戲治療的開拓者之一，作者有非常豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他在書中為讀者展現(xiàn)了一種真正的對(duì)待兒童來(lái)訪者的態(tài)度。通過(guò)與兒童

《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評(píng)估/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材》重點(diǎn)梳理了0～6兒童心理行為發(fā)展評(píng)估的主要內(nèi)容、常用方法、理論依據(jù)，具體方法部分引進(jìn)介紹了日本學(xué)者開發(fā)的兒童心理行為發(fā)展水平評(píng)估和心理行為問(wèn)題篩查的方法及使用指導(dǎo)等。 《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評(píng)估/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三

本書針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)及存在的心理問(wèn)題，從大學(xué)生心理素質(zhì)教育角度出發(fā)，運(yùn)用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論，結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述心理健康教育各方面的內(nèi)容及培養(yǎng)方法、途徑等，旨在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提高他們的自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)能力，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

《特殊兒童心理與教育（第二版）》界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點(diǎn)，介紹了診斷、評(píng)估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實(shí)踐以及有關(guān)的研究現(xiàn)狀，發(fā)掘出有待解決的問(wèn)題，建立學(xué)校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式，提出實(shí)踐性很強(qiáng)的有關(guān)方法、策略和技術(shù)的建議。建立了切實(shí)可行的教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)方案，發(fā)現(xiàn)不同類別兒童心理健康的特殊問(wèn)題

青少年正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的增長(zhǎng)及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問(wèn)題。書稿對(duì)江蘇省青少年的心理健康狀況進(jìn)行了一次科學(xué)全面的調(diào)查，旨在了解現(xiàn)狀、總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究對(duì)策。通過(guò)

全書共分六篇，第一篇從初進(jìn)大一的新生適應(yīng)問(wèn)題入手，通過(guò)案例、心理分析、理論支持、團(tuán)體輔導(dǎo)和趣味測(cè)試等方式進(jìn)行闡述；第二篇以人際、情感和能力為中心，通過(guò)對(duì)“處世之道、情緒管理、愛情及挫折”的分析論述，提高高職學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力；第三篇以“畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，指導(dǎo)高職學(xué)生在面對(duì)畢業(yè)所帶來(lái)的一系列的問(wèn)題

本書共分11章，介紹了小學(xué)兒童心理發(fā)展的基本原理、小學(xué)兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、小學(xué)兒童認(rèn)知的發(fā)展、小學(xué)兒童情緒和情感的發(fā)展等內(nèi)容。