本書系“上海教師教育叢書·知新書系”之一。本書圍繞高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與低結(jié)構(gòu)實(shí)施相結(jié)合的理念，建構(gòu)"高低結(jié)合"的課程體系，創(chuàng)建"高低結(jié)合"的課堂教學(xué)形態(tài),形成"高低結(jié)合"的教師校本研修路徑，為高中課程的綜合改革、多樣化辦學(xué)提供了新思維、新視角。在研究層面，探討"高低結(jié)合"的課程開發(fā)、實(shí)施及其與學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)、教師有效研修的關(guān)

本書旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀簡明易懂的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類論文、著作（節(jié)選），領(lǐng)會(huì)不同領(lǐng)域科學(xué)文化論著的內(nèi)容，拓展視野，感受求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)，學(xué)習(xí)撰寫內(nèi)容提要和讀書筆記，體驗(yàn)概括、歸納、推理、實(shí)證等科學(xué)思維方式，學(xué)習(xí)科學(xué)文化論著觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確精練等特點(diǎn)。

本書旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀簡明易懂的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類論文、著作（節(jié)選），領(lǐng)會(huì)不同領(lǐng)域科學(xué)文化論著的內(nèi)容，拓展視野，感受求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。同時(shí)，學(xué)習(xí)撰寫內(nèi)容提要和讀書筆記，體驗(yàn)概括、歸納、推理、實(shí)證等科學(xué)思維方式，學(xué)習(xí)科學(xué)文化論著觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確精練等特點(diǎn)。

《滄浪之歌：文學(xué)閱讀與寫作》是針對(duì)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的第5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群編寫的高中生學(xué)本。本書在“文學(xué)閱讀”層面旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握文學(xué)類文本閱讀的若干維度，尤其是針對(duì)不同文體的文學(xué)作品的閱讀維度，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成閱讀方法，培養(yǎng)閱讀趣味；在“文學(xué)寫作”層面旨在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，粗略嘗

本書旨在結(jié)合新課標(biāo)第14任務(wù)群的相關(guān)要求，通過研討體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化要義的在中國古代文學(xué)史上有代表性的作家作品，提高文言文閱讀鑒賞能力、問題探究能力與表達(dá)交流能力，繼承、反思和創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化。書中設(shè)有“助學(xué)指津、專題活動(dòng)、案例描述”等主要欄目。根據(jù)中國傳統(tǒng)文化要義，本書設(shè)置了八個(gè)專題活動(dòng)，包括傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代觀照、儒家文

本書旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)術(shù)著作專題研讀及學(xué)術(shù)論文寫作，拓展閱讀視野和思維空間，培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。書中設(shè)有“助學(xué)指津、專題活動(dòng)、案例描述”等主要欄目，使讀者可以借助這些知識(shí)和技巧來自主完成學(xué)術(shù)論著專題研討。

本書結(jié)合《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》第16任務(wù)群的相關(guān)要求，借助現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題閱讀的視野，欣賞、鑒別和評(píng)價(jià)不同時(shí)代、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。本書設(shè)置8個(gè)專題：感受“諾獎(jiǎng)情緣”，巡禮諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品的魅力；觸碰“琴心劍膽”，欣賞中國武俠文學(xué)藝術(shù)及美學(xué)；領(lǐng)略“朦朧詩界”，體會(huì)中國朦朧詩的藝術(shù)和美學(xué)價(jià)值；聆聽“時(shí)代樣

本書以跨文化視野為立足點(diǎn)，以專題活動(dòng)的方式，深入研討外國文學(xué)名著和文化經(jīng)典若干專題，思考豐富多元的人類文化，汲取人類思想精華，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，增進(jìn)文化理解力。書中設(shè)有“案例描述、專題問道、錦心繡口”等主要欄目，使讀者借助這些豐富多彩的學(xué)習(xí)方式來自主完成跨文化專題研討的學(xué)習(xí)。

閱讀整本書是高中階段的一種語文學(xué)習(xí)方式。本書旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，反思自己的讀書習(xí)慣，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法，提高閱讀速度，提升閱讀鑒賞能力。書中設(shè)有“助學(xué)指津、專題活動(dòng)、案例描述、給你支架”等主要欄目，通過經(jīng)典閱讀方法指導(dǎo)，專題文體閱讀活動(dòng)、具有可操作性的讀書案例剖析和相應(yīng)的

《沂水春風(fēng)：中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)》是針對(duì)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中的第8個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群而編寫的學(xué)生讀物，按文體分為了8個(gè)學(xué)習(xí)專題：古代史事傳記研習(xí)、古代諸子散文研習(xí)、古代游記小品研習(xí)、古代詩詞散曲研習(xí)、古代駢文辭賦研習(xí)、古代書信公牘研習(xí)、古代序跋碑志研習(xí)、古代志怪傳奇研習(xí)。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀中華傳統(tǒng)文化