本書主要側(cè)重于結(jié)構(gòu)的解析，從字頭、字底、左右偏旁和圍框到獨體、左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的組合和應(yīng)用做了全面介紹和示范，并就結(jié)構(gòu)的收放、顧盼、穿插及其錯落作了重點分析和示范。另外，本書還初步涉及了集字創(chuàng)作，為以后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。十分適合于學(xué)習(xí)者及書法愛好者參考使用。
本書研究霍懋征有關(guān)語文教學(xué)的思想與藝術(shù)。包括：梳理有關(guān)霍懋征的生平與教育事跡，如從教經(jīng)歷和生平事跡、教育思想及其專業(yè)發(fā)展軌跡、獲得的社會評價和榮譽等；研究霍懋征有關(guān)語文教育教學(xué)的主張、霍懋征語文教育教學(xué)主張產(chǎn)生的時代背景以及對語文教育教學(xué)的貢獻(xiàn)，并結(jié)合具體的課例探究霍懋征課堂教學(xué)的藝術(shù)。
《作文課》是知名作家蔣方舟的媽媽尚愛蘭，總結(jié)30年教學(xué)經(jīng)驗，專為7—12歲孩子精心撰寫的作文指導(dǎo)書。 小學(xué)生如何寫好作文？好作文到底什么樣？《作文課》直擊小學(xué)生作文的痛點、難點，用豐富的真實教學(xué)案例揭開作文的真相，提供針對小學(xué)生作文的“綜合解決方案”。 每個孩子都有語言表達(dá)的潛力，家長與老
多音字兒歌200首（全2冊）
本書通過實證研究，從小學(xué)教師工作特征分析入手，研究小學(xué)教師工作的獨特性。然后，基于這些獨特性，進(jìn)一步去研究促進(jìn)、阻礙小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的因素有哪些。通過案例研究，去考察小學(xué)新手教師入職后遇到哪些困難，以及她是如何理解自己、理解自己的工作。本書還對有教學(xué)經(jīng)驗的教師展開研究，去探索她們實踐性知識形成的過程，去探索她們有關(guān)教育
本套書嚴(yán)格按照義務(wù)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫，根據(jù)大綱規(guī)定的小學(xué)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知與訓(xùn)練要求，分為單元測試專項測試期末沖刺及參考答案等類別，旨在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，進(jìn)而分類演練，沖刺高分。本冊書為小學(xué)語文六年級上學(xué)期綜合訓(xùn)練試卷，旨在綜合檢測小學(xué)階段各項語文能力的掌握情況，包括漢語拼音拼寫、漢字認(rèn)寫、詞語辨析
本套書嚴(yán)格按照義務(wù)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫，根據(jù)大綱規(guī)定的小學(xué)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知與訓(xùn)練要求，分為單元測試專項測試期末沖刺及參考答案等類別，旨在幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，進(jìn)而分類演練，沖刺高分。本冊書為小學(xué)語文四年級上學(xué)期綜合訓(xùn)練試卷，能有效輔助學(xué)生對所學(xué)的2500個漢字進(jìn)行認(rèn)知拼寫，檢測學(xué)生是否能初步把握文章的主
本書與《我的作文教學(xué)革命（實操版）》相配套，主要解答管建剛名師工作室中，其徒弟在學(xué)習(xí)、實踐管建剛的作文教學(xué)模式中碰到的具體問題。共收集61個問題，如在辦《班級作文周報》中，每期發(fā)多少篇作文，要注意什么事項，如何堅持，如何辦出新意，如何與其他任課教師溝通等，對有志于學(xué)習(xí)管建剛作文教學(xué)的一線教師有直接的指導(dǎo)意義。
小學(xué)數(shù)學(xué)游戲花式品種繁雜，但跟小學(xué)教材配套的游戲書還沒有。本書正是針對各冊知識點進(jìn)行編寫，介紹了適合于小學(xué)一年級時用的各種數(shù)學(xué)游戲，方便數(shù)學(xué)老師進(jìn)行使用。本書作者先期在小學(xué)數(shù)學(xué)各階段教學(xué)進(jìn)行了大量嘗試與實踐，保證游戲內(nèi)容的趣味、生活味、數(shù)學(xué)味、探究味和文化味，五味兼?zhèn)洹?/p>
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