《新經(jīng)典高職英語(yǔ)綜合教程3》以“追逐夢(mèng)想,非凡職場(chǎng)”為主題,包含中國(guó)制造2025(制造業(yè)),全球購(gòu)(電子商務(wù)及跨境電商業(yè)),最后一公里(物流業(yè)),資產(chǎn)配置(保險(xiǎn)業(yè)、銀行業(yè)和金融),詩(shī)與遠(yuǎn)方(旅游業(yè)),養(yǎng)生與護(hù)理(醫(yī)療護(hù)理業(yè))六大內(nèi)容。每個(gè)單元都提供大量與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻與拓展視頻,為即將步入職場(chǎng)的青年人介紹豐富實(shí)用的

本書主要內(nèi)容有:1核心詞,核心詞由20個(gè)單元及索引組成。各單元以“形近”原則為主、詞義關(guān)聯(lián)原則為輔,對(duì)單詞進(jìn)行科學(xué)、有效的串聯(lián)。2基礎(chǔ)詞,這部分按照星級(jí)排列,難度遞增。3零頻詞,涵蓋大綱范圍內(nèi)尚未考過(guò)的單詞。4超綱詞根據(jù)詞與詞之間的主義關(guān)聯(lián),構(gòu)建出多個(gè)語(yǔ)義場(chǎng),讓學(xué)生對(duì)超綱詞所屬話題形成一個(gè)整體印象,從而對(duì)真題的話題選取

本書分六章,內(nèi)容包括:深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)的基本策略、融入智能時(shí)代的深度學(xué)習(xí)、新課程變革下的深度學(xué)習(xí)、指向思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)等。

本書是在田野調(diào)察基礎(chǔ)上的研究成果,以點(diǎn)面結(jié)合的方式,分析省內(nèi)部分高等學(xué)校中苗族大學(xué)生多語(yǔ)能力的發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及所帶來(lái)的影響,并提出相應(yīng)的對(duì)策建議,以供政府和教育部門進(jìn)行語(yǔ)言資源規(guī)劃及制定具體措施時(shí)參考。主要分為五部分:多語(yǔ)能力發(fā)展的研究概述;貴州苗族大學(xué)生多語(yǔ)能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查;從語(yǔ)言發(fā)展歷程看貴州苗族大學(xué)生多語(yǔ)能力

中國(guó)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)，重視的是語(yǔ)法、詞匯和做題，往往會(huì)忽視朗讀。學(xué)了十幾年，不會(huì)用。要用時(shí)是先想好中文再翻譯成英文—中式英語(yǔ)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎也坏胶鲜降脑~而卡殼。使用英語(yǔ)要用英語(yǔ)思維。而要用英語(yǔ)思維你需要有好的語(yǔ)感。語(yǔ)感的習(xí)得通過(guò)熟悉英語(yǔ)，而熟悉英語(yǔ)的最好辦法就是朗讀——大聲而清晰的讀書。語(yǔ)法、詞匯、做題只能幫你考試長(zhǎng)時(shí)間不

《世紀(jì)英語(yǔ)綜合教程（第七版）同步拓展訓(xùn)練教程》是與《世紀(jì)英語(yǔ)綜合教程》（第七版）系列教材同步編寫的配套用書，供學(xué)生作為課后練習(xí)或自學(xué)之用。一、編寫原則《世紀(jì)英語(yǔ)綜合教程（第七版）同步拓展訓(xùn)練教程》依據(jù)教育部頒布的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》和現(xiàn)行《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》編寫，既兼顧教材中語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)和

《應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程3》為應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程中的第三冊(cè)，應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程一共包括四冊(cè)。本書側(cè)重深層次思維話題�！稇�(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程3》內(nèi)部針對(duì)聽(tīng)力設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練模塊�！稇�(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程3》主題豐富�！稇�(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教程3》由資深外教錄音完成，語(yǔ)音語(yǔ)速流暢自然。

本教材結(jié)合高職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，注重技能的培養(yǎng)，并且加入多元文化元素，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與任務(wù)安排充分體現(xiàn)“學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”的原則，適合教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。本書閱讀性強(qiáng)，采用了符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的碎片化閱讀模式進(jìn)行編排，從閱讀技巧入手，逐漸增加難度，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)各類文章的閱讀學(xué)習(xí)

狂說(shuō)會(huì)道：練就地道英語(yǔ)

本書主要探尋了英語(yǔ)教學(xué)與文化融合的方法策略,旨在推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)多元化教學(xué)改革的不斷深入,同時(shí)也希望能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)工作者提供一些可供借鑒的資源。全書共分為了六章,主要論述了語(yǔ)言與文化、中西方文化差異分析、文化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響、英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力、英漢文化差異下的英語(yǔ)教學(xué)改革等相關(guān)內(nèi)容。