《青春期少女的健康啟蒙書》本書針對少女進入青春期后，身體發(fā)生的變化進行講解，包括身體突然拔高、乳房開始發(fā)育、臉上長出青春痘、月經(jīng)初潮來襲等，不僅科學(xué)詳細(xì)地解釋了變化發(fā)生原因，還為少女們?nèi)绾胃�好地�?yīng)對這些變化提供建議。另外，本書還對性教育知識進行普及，對少女們進入青春期的敏感心理進行分析，幫助少女們更坦然更健康地進行蛻變

《鄉(xiāng)村教師質(zhì)量監(jiān)控問題研究》以鄉(xiāng)村教師質(zhì)量監(jiān)控問題為研究主題進行了系統(tǒng)的探討。在文獻研究的基礎(chǔ)上，梳理了鄉(xiāng)村教師對于鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村文化和城鄉(xiāng)教育一體化等方面的價值與意義；實證研究主要從鄉(xiāng)村教師監(jiān)控主體、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控方式和監(jiān)控效果等幾個方面進行了數(shù)據(jù)分析；在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上總結(jié)了目前鄉(xiāng)村教師質(zhì)量監(jiān)控中存在的問題；結(jié)合理論

本書是當(dāng)代前沿教學(xué)設(shè)計譯叢（第二輯）之一，是已經(jīng)出版的《教學(xué)的藝術(shù)與科學(xué)》（福建教育出版社2013版）的全面更新版，匯集了著名教學(xué)改革專家馬扎諾有關(guān)課堂教學(xué)研究的50年成就，提出了由43個要素構(gòu)成的有效教學(xué)框架。本書觀點新穎，文字流暢，圖表豐富，操作性強，面向廣大教師、教研員、校長、師范生和教育研究者，是一本極其出色的

本書在體系結(jié)構(gòu)上分為上篇和下篇兩個部分:上篇是學(xué)校社會工作簡介,介紹了社會工作視角下的學(xué)校,闡述學(xué)校社會工作的含義、價值觀、功能、實務(wù)型態(tài)、實務(wù)方法及實務(wù)技巧等;下篇是學(xué)校社會工作實務(wù)聚焦,在上篇內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,探討了針對學(xué)生學(xué)習(xí)困境、生活困境、人際關(guān)系困境、學(xué)生特殊行為等。

作為教師職業(yè)資格統(tǒng)考中重要的基礎(chǔ)科目，綜合素質(zhì)共分為5個模塊。與注重教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育教學(xué)知識與能力不同，本科目注重考察作為教師的基本素養(yǎng)，包括：價值觀、法律意識、道德、基本文化常識以及基本能力。從綜合素質(zhì)學(xué)科的章節(jié)安排來看，本學(xué)科注重考查的是考生作為一名人民教師的基本職業(yè)素養(yǎng)。本書以國家教師資格考試大綱為主要編

“課堂教學(xué)藝術(shù)”是高校教師教育專業(yè)開設(shè)的一門旨在提升學(xué)生課堂教學(xué)素質(zhì)與能力的選修課。 作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展及工作中的實踐積累，對本書做出了根本性的修訂。這次的修訂工作使得書稿更加符合現(xiàn)代實際學(xué)科需求。 《課堂教學(xué)藝術(shù)（第二版）》的突出點是重視新課程理論知識與實踐能力的結(jié)合；貫徹理論聯(lián)系實際的原則。重點探討了在新課程背景下,

《文憑社會：教育與分層的歷史社會學(xué)》考察了18501978年間美國的教育發(fā)展歷程，以文憑社會的文化生產(chǎn)為研究切入點，從社會學(xué)視域分析了文憑的本質(zhì)和文憑異化的過程，揭示了學(xué)校教育與社會分層的內(nèi)在關(guān)系，進而完成了對當(dāng)代資本主義教育制度的反思和批判。

《小組教學(xué)——個別指導(dǎo)、研討會和其他》為高等院校新教師帶來了有關(guān)小組教學(xué)的實用的建議，并帶有一些教育學(xué)理論的實踐范例。本書采用了非常通俗易懂的風(fēng)格，涵蓋了以下主要方面：小組教學(xué)為的目標(biāo)；小組教學(xué)成功的條件；指導(dǎo)技巧；與小組學(xué)生一起工作時的課堂技巧和方法；基于提問去學(xué)習(xí)，學(xué)生主導(dǎo)的研討會和無導(dǎo)師的指導(dǎo)會；小組教學(xué)技能要求

如何傳承班級文化？如果消除學(xué)生對懲罰的抵觸？如何讓學(xué)生開學(xué)不欠交假期作業(yè)？如何組建班干部隊伍？…… 《班主任微創(chuàng)意：59招讓班級管理腦洞大開》以微創(chuàng)意積累的方式，以學(xué)期工作過程中老師遇到的一般問題為線索，聚焦真實問題，呈現(xiàn)具體的做法與思考，涉及開班準(zhǔn)備、班干部培養(yǎng)、家校溝通、早戀處理、應(yīng)考技

《大夏書系·不忘教育初心》是教育名家儲朝暉基于自身30多年來對教育的實地調(diào)查、實踐、思考，從教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的成長發(fā)展與規(guī)律、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵、教育變革的回望等方面，基于不同角度和路徑去探求各類教育問題的解決之道，道出了很多已被我們遺失或無視的教育常識。對每位教育當(dāng)事人而言，這些思考和探索經(jīng)驗，既是清醒