《舞蹈/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標準》，并參照教育部2012年頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（2012年）編寫�！段璧�/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材》共五章，第一章主要介紹舞蹈的產(chǎn)生和發(fā)展，以及分類、特征和構(gòu)成要素等基本常識；

中國舞蹈之美

《太子務(wù)武吵子》 為文聯(lián)非遺叢書中的一本，共講述七部分內(nèi)容：*部分為介紹太子務(wù)武吵子的發(fā)源地，第二部分闡述了太子務(wù)武吵子的歷史淵源，第三部分是太子務(wù)武吵子的文化特征，第四部分是太子務(wù)武吵子的藝術(shù)特點，第五部分是太子務(wù)武吵子在民俗活動中的表演，第六部分是太子務(wù)武吵子的傳承與發(fā)展，第七部分是太子務(wù)武吵子的傳統(tǒng)曲牌欣賞。本書

翁同龢于晚清重大政治活動無不參與。《翁同龢》以同治、光緒兩朝帝師翁同龢的一生經(jīng)歷為線索，介紹了他的歷史事功及他的各種主張：力主銀行、鐵路國人自辦；主張實行屯墾戍邊，寓兵于農(nóng)；堅持“任法不如任人”；強調(diào)“以德教為先”，傳統(tǒng)與開新并包；主張改革，援引康、梁等維新力量，支持光緒帝維新變法。

泰順碇步龍始創(chuàng)于清代嘉慶年間，是林氏裔孫為慶祝宗祠落成而突發(fā)奇想創(chuàng)造出的在碇步上進行的龍燈舞，通過鼓樂的打擊節(jié)奏將武術(shù)技巧和舞蹈藝術(shù)有機結(jié)合起來。泰順碇步龍從開龍門到關(guān)龍門、龍落井，有六十多套隊形動作，如搭龍坪、龍戲珠、龍?zhí)蛑椤�龍咬珠、排壽字、蹲馬龍等。舞龍需要有充沛的體力和熟練的技巧，更要求步調(diào)一致、敏捷穩(wěn)定，展示了

《中國古典舞學(xué)科建設(shè)六十年論壇文集》是中國古典舞學(xué)科建設(shè)六十年論壇的論文集，書中集結(jié)了各位專家回望中國古典舞60年的發(fā)展歷程，進一步全面、系統(tǒng)闡述了中國古典舞學(xué)科創(chuàng)建的歷史價值、繼承、人才培養(yǎng)、新時期的再發(fā)展等方面的研究成果，為可持續(xù)性再深入的論述古典舞學(xué)科建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。

《中華韻（教師用書初級）》是中華韻初級教師參考用書，全書分為三個部分：第一部分為序言，主要介紹了中華韻的創(chuàng)編理念；第二部分為中華韻中級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共8個單元，每單元均按課時分配教學(xué)任務(wù)，每課時包括具體的動作說明、動作要領(lǐng)、氣的運用、易犯錯誤及糾正方法，教師按照本教參的教學(xué)思路就能很好地完成教學(xué)任務(wù)，為方便教師更好地理解

《中華韻（教師用書中級）》是中華韻中級教師參考用書，全書分為三個部分：第一部分為序言，主要介紹了中華韻的創(chuàng)編理念；第二部分為中華韻中級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共8個單元，每單元均按課時分配教學(xué)任務(wù)，每課時包括具體的動作說明、動作要領(lǐng)、氣的運行、易犯錯誤及糾正方法，教師按照本教參的教學(xué)思路就能很好地完成教學(xué)任務(wù)，為方便教師更好地理解

《舞蹈鑒賞/全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程》是普通高校各個專業(yè)學(xué)生的一門文化素質(zhì)教育課程，是一門系統(tǒng)概述藝術(shù)、研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學(xué)，目的是對學(xué)生進行藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受與藝術(shù)鑒賞的能力，提高大學(xué)生基本的審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平。

中華韻 學(xué)生用書（中級）