本書呈現(xiàn)了北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校的“遨游計(jì)劃”成果。本書從學(xué)校的歷史背景、文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、學(xué)校資源管理、教師隊(duì)伍培養(yǎng)等角度，系統(tǒng)、全面地還原了學(xué)校建設(shè)和課程實(shí)驗(yàn)的風(fēng)貌。在中西融合的芳草課程引領(lǐng)下，學(xué)校的課堂實(shí)驗(yàn)卓有成效，評價(jià)體系先進(jìn)且具有針對性，校園及教師管理穩(wěn)步推進(jìn)，教師、學(xué)生的實(shí)際獲得感得到極大增強(qiáng)。
本書作者有豐富的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積攢了三十多本硬筆書法方面的學(xué)習(xí)筆記，特別是在字頭運(yùn)用等間架結(jié)構(gòu)方面有自己獨(dú)特的理解。本書以教育部印發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，按照楷書的基本筆畫、偏旁部首、運(yùn)筆方法、主筆優(yōu)先規(guī)律、間架結(jié)構(gòu)幾大類進(jìn)行逐一講解和對應(yīng)范字練習(xí)。是老師和同學(xué)們寫好規(guī)范字，練好硬筆書法的必備參考書。
本書的內(nèi)容選擇與組織嚴(yán)格遵循自主性、實(shí)踐性、開放性、整合性、連續(xù)性原則；活動(dòng)課程方式采用考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等方式；課程評價(jià)主張多元評價(jià)和綜合考察，充分肯定活動(dòng)方式和問題解決策略的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)與同伴間的合作交流和經(jīng)驗(yàn)分享，對學(xué)生的活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)。
《小學(xué)生必背古詩詞112首》是根據(jù)教育部全新統(tǒng)編版小學(xué)1—6年級語文教材要求的篇目編撰而成。所選詩詞都是歷代傳誦的名篇佳作，是中國五千年詩歌史上的精華之作。該書是在中國大百科全書出版社的一個(gè)暢銷品種《小學(xué)生必背古詩詞75首》的基礎(chǔ)上衍生而來。此次出版，按照部編版教材增加了要求背誦的篇目。該書欄目設(shè)置科學(xué)合理，充分考慮了
《思維導(dǎo)圖版古詩詞練習(xí)冊》是一套結(jié)合思維導(dǎo)圖幫助孩子記憶古詩詞及相關(guān)知識，同時(shí)進(jìn)行同步古詩詞閱讀練習(xí)的語文學(xué)習(xí)輔助材料。選取部編版小學(xué)1-6年級的古詩詞篇目，進(jìn)行思維導(dǎo)圖記憶、知識理解和古詩詞知識點(diǎn)訓(xùn)練，多角度幫助孩子掌握小學(xué)課本里的古詩詞內(nèi)容，為孩子積累古詩文儲(chǔ)備、對接考試內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
果果是一名三年級小學(xué)生，他在寫作文的時(shí)候遇到了麻煩，不知道寫什么，更不知道怎么寫才能寫好。在小楊老師的指導(dǎo)下，果果開始用來自美國的好玩的思維導(dǎo)圖寫作文。接下來，神奇的事情發(fā)生了！果果發(fā)現(xiàn)——◆奧利奧夾心餅干里有議論文的論點(diǎn)和論據(jù)！◆漢堡包里一層層的餡料就是說明文里的每一個(gè)細(xì)節(jié)！◆讀過的書變成了一只美麗的閱讀蝴蝶！◆爬過
方程問題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中，在六年級方程問題中更是對四五年級知識的綜合應(yīng)用以及知識的靈活運(yùn)用。本書主要以四到六年級部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級分?jǐn)?shù)方程知識拓展與計(jì)算的綜合應(yīng)用。條理清楚，整體同樣也分為三大部分，方程的計(jì)算、方程的應(yīng)用以及方程解決圖形問題。整套圖書以梳理方程的解題方法來解決
方程問題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中。本書主要以四年級部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級方程知識拓展與概念梳理。條理清楚，整體分為三大部分，方程的概念、方程的應(yīng)用以及方程解圖形問題。整套圖書以梳理方程的解題方法來解決問題的形式為主，以易錯(cuò)題進(jìn)行歸類總結(jié)并舉一反三變式練習(xí)，實(shí)用性強(qiáng)。以"方程計(jì)算（綜合為主
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